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[期刊论文] 作者：闵建玲,
来源：中国科技教育 年份：2010
[摘要]科学素养的组成因素有：科学知识与技能；科学方法、能力；科学观念、精神、态度；科学行为和习惯。加强对少年儿童的科学启蒙教育直接关系到我国国民素质的提高。小学科学课作为对少年儿童进行科学启蒙的基本学科，在提高学生的科学素养方面有着十分重要的地位。教......
[期刊论文] 作者：闵建玲,
来源：科学导报·学术 年份：2020
【摘要】小学科学这门基础学科，担负着向学生进行科学素养启蒙教育的任务，在培养学生科学素养方面，起着无与伦比的作用。新课程标准中明确提出要提高学生的科学素养，培养有科学素养的公民。科学课不仅要求学生掌握最简单、最基本的科学基础知识，更重要的是要让学生在......
[期刊论文] 作者：闵建玲,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：小学是学生奠定知识基础的黄金时代。在这个阶段，学生很好奇并且能很快接受新事物。因此，教师应正确地帮助学生奠定良好的知识基础，并确保学生能够保持学习进度。本文将进一步探讨小学科学课问题之间的接口，分析科学问题链接的重要性，并提出更有效的改进建议，以......
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