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[期刊论文] 作者：闵玉鹏,
来源：教师 年份：2012
＂教育的根本目的是培养人＂,培养全面发展的人,培养健康发展的人,培养人格健全的人。广东省广州市白云区东平小学正在打造的＂旭日＂校园文化,力求体现＂和谐愉悦发展＂的培育思想,以调......
[期刊论文] 作者：闵玉鹏,
来源：中小学德育 年份：2012
伴随着人们对主体性认识的不断深化和发展，主体间性已成为了当下教育教学理论自我审视与重构的新基点。它超越了以往的单一主体性认识，更加重视人与人之间在语言和行动上的相互作用、相互沟通、相互理解、双向互动以及主动对话的交往。基于此，我们的品德课堂教学也......
[期刊论文] 作者：闵玉鹏,,
来源：新课程导学 年份：2015
社会主义核心价值观的培养应当是贯穿在教育教学的各个环节中,教师和课堂要以社会主义核心价值观为引领,在教学过程中创设一个积极向上的课堂氛围,为孩子在形成情感态度倾向...
[期刊论文] 作者：闵玉鹏,
来源：课程教学研究 年份：2012
网络全面改变了人类的存在方式,在带来社会进步的同时,也会造成一些消极影响.克服德育实践中教师与“网络时代”成长的小学生之间的“信息代沟”,帮助小学生按照现实社会伦理...
[期刊论文] 作者：闵玉鹏,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
学校文化是一种个性,是学校建设、管理、发展的独特品格和风姿。它表现于学校外在的物质形式,更表现在学校教育教学行为特征及教育对象的行为当中。学校文化是一种品味,体现...
[期刊论文] 作者：闵玉鹏,
来源：新校园(下) 年份：2017
摘要：文化具有一种魅力，学校文化是学校的魅力所在。握山小学用“山品教育”引导学生崇德向善，立山悟品，建设心灵家园，促进学生的健康成长。 关键词：小学；学校文化；山品；人文 在素质教育背景下，学校应高度重视提升学生的人文素养，重视学生人格的培养、情操的陶冶、品......
[期刊论文] 作者：闵玉鹏 丘红英,
来源：中小学德育 年份：2011
作为人类社会进入信息化社会后出生的年轻一代，今天的中小学生热衷于信息化的生活方式，音乐手机、MP5、电脑甚至网吧成为了他们生活中的重要组成部分。在快速发展的信息技术面前，教师与学生都同时拥有了两个活动和生存的空间：一个是现实空间，另一个是虚拟空间。如果......
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