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[期刊论文] 作者：闾宏富,,
来源：基础教育研究 年份：2012
让学生进行课外小练笔,是快速提高小学生写作水平的非常有效的方式。课外小练笔具有灵活性强、文体自由、篇幅短小、用时短等特点,它为学生的作文练习开辟了另一个阵地,...
[期刊论文] 作者：闾宏富,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2011
长期以来,作文教学效率低的现象一直困扰着语文教学。而将现代教育技术巧妙地应用于作文教学,可以激发学生的作文兴趣,唤醒学生的生活积淀,激发学生的创造思维,辅助学生评改...
[期刊论文] 作者：闾宏富,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
作文教学是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练,是衡量学生语言运用及思维能力的重要尺码,它是语文教学的一项重要任务。我们的作文教学应把作文和生活紧密地结合在...
[期刊论文] 作者：闾宏富,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：闾宏富,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
【误区一】 片面追求量的训练，忽视质的提高 可在实际的教学之中，教师对学生的课外小练笔提出数量和字数的要求，如规定每天必须写一篇日记，每篇日记的字数必须达到多少等。这种强制性课外小练笔限制了学生的练笔自由，使学生缺乏写作动力，大部分学生视课外小练笔为......
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