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[期刊论文] 作者：阎毅明,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：教学语言是教师进行教学工作最主要的教学手段，生动、形象、有感染力的语言能够调动学生的主观能动性。然而作为语言教学辅助手段的体态（如点头、摆头、手势、眼神、表情等）却常常被忽视，本文通过具体的事例阐述手势在生物课堂中的作用。 关键词：手势；课堂；作......
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