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[学位论文] 作者：阮伟文,,
来源： 年份：2009
与高中物理大纲课程比较,课标课程最大的变革在于学习内容的模块化设置.这一变革,使首次接触模块教学的一线教师都必须直面以下挑战：知识模块教学相对于以往的知识板块教学有...
[期刊论文] 作者：阮伟文,,
来源：中学理科园地 年份：2019
物理教学不仅仅是传递物理知识给学生,而是要在教学中培养学生的科学思维,从而提高学生的核心素养,本文以“传感器的应用”教学为例,探索在课堂教学中如何培养学生的核心素养...
[期刊论文] 作者：阮伟文,
来源：中学理科园地 年份：2013
新课程的改革是一项涉及教育理念、教学方法、教材到评价改革的系统工程。课程改革需要理论指导，也需要实践的支撑。其中情景教学设计就是把新课程和新教材应用于物理教学的一个实践上的突破口。情景教学设计，是针对不同的知识，不同的对象，运用适当的方法，提供具体活......
[期刊论文] 作者：阮伟文,
来源：中学理科园地 年份：2008
摘要：课堂教育是师与生、生与师、生与生的网状型的信息传递、交流、碰撞和反馈，而师生的情感则是信息交流的纽带。积极的情感可以鼓舞人们主动、愉快地认识事物、参与活动，高尚的情感产生正确的动机并蕴蓄着坚强的意志力。物理教学的过程是学生在教师的指导下，能动......
[期刊论文] 作者：阮伟文,
来源：中学理科园地 年份：2013
物理是一门以实验为基础的学科。在科学的研究方法中，实验不仅仅是一种操作，更是一种思考方式。 “中学物理低成本创新实验”中的“创新”不同于科学家、艺术家的创新，而是指通过对中学生施以系统的教育影响，使他们作为学习主体，能够善于认识有意义的新知识、新事物......
[期刊论文] 作者：阮伟文,
来源：中学理科园地 年份：2019
摘 要：物理教学不仅仅是传递物理知识给学生，而是要在教学中培养学生的科学思维，从而提高学生的核心素养， 本文以“传感器的应用”教学为例，探索在课堂教学中如何培养学生的核心素养。 关键词：核心素养;传感器;教学 物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步......
[期刊论文] 作者：张滨, 阮伟文,,
来源：中学理科园地 年份：2017
物理学科是一门以实验为基础的学科，培养学生实验素养和实验设计创新能力是中学物理教学的主要目标之一。改进和创新高中物理实验教学，使物理课堂有趣味、有思想、有创新是高中......
[期刊论文] 作者：阮伟文,张滨,
来源：中学理科园地 年份：2021
《普通高中物理课程标准(2017年版)》要求:物理教师应该具备的课程能力应该是根据学校实际进行国家物理课程的校本化,根据学生素养发展需要设计和开发与物理相关的校本课程,根据课程性质和学生学习的需要实施与评价物理课程等三方面的能力.在校本课程的开发中要......
[期刊论文] 作者：朱凤龙,阮伟文,
来源：中学理科园地 年份：2020
物理是一门探究自然科学的学科,在课堂教学中,采用创设情境问题的方法来培养学生科学探究能力具有较强的可行性。“力的分解”这一章节的知识点综合性较强,学生在学习过程中...
[期刊论文] 作者：朱凤龙,阮伟文,
来源：中学理科园地 年份：2020
物理是一门探究自然科学的学科,在课堂教学中,采用创设情境问题的方法来培养学生科学探究能力具有较强的可行性.“力的分解”这一章节的知识点综合性较强,学生在学习过程中容...
[期刊论文] 作者：莫湛明,阮伟文,,
来源：销售与市场(评论版) 年份：2004
【案例背景】智能手机因为它丰富诱人的应用程序,给用户带来了愉悦体验的同时,也带来了耗电量大的困扰,“一天一充”成为很多手机用户的无奈之举。有问题,就一定会有解决方案...
[期刊论文] 作者：朱凤龙 阮伟文,
来源：中学理科园地 年份：2020
摘 要：物理是一门探究自然科学的学科，在课堂教学中，采用创设情境问题的方法来培养学生科学探究能力具有较强的可行性。“力的分解”这一章节的知识点综合性较强，学生在学习过程中容易产生一些困惑。本文针对这章节的内容，精心创设问题情境，以实现培养学生物理核心素......
[期刊论文] 作者：郑荣炜, 阮伟文, 柴志方,,
来源：物理之友 年份：2018
为了加深中学生对重力做功特点的理解,本文在分析高中物理教材的基础上,设计、自制教具,以验证重力做功与路径无关这一特性。笔者从教具的取材、制作过程、设计亮点以及演示...
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