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[期刊论文] 作者：阮嘉东,
来源：天津教育·中 年份：2020
[摘要]培育学生创新性思维是数学教学中的重点内容，也是当下教育大变革的发展趋势。尤其是数学这样对学生思维逻辑要求较高的学科，对学生创新性思维能力的培养具有深远的教育意义。所以，数学教师需要重视数学课堂上的生成展示过程，借助先进的教学工具和手段提升学生......
[期刊论文] 作者：阮嘉东,,
来源：吉林教育 年份：2014
在新课改背景之下,数学教学不再仅仅局限在课本之上的内容,还可以让课外实践和生活应用与数学的教学相结合,让同学们从生活中去发现数学,了解数学,喜欢数学。还可以在课上让...
[期刊论文] 作者：阮嘉东,
来源：甘肃教育 年份：2021
深度学习在初中数学教学中的有效应用,利于发挥学生的主体性和教师的主导作用。教师深刻理解深度学习的内涵,构建探究式教学模式,以教师为主导、学生为主体,强调学生独立思考、自主探究、合作学习,让学生成为数学课堂的中心。本文从深度学习的重要性入手,从课前......
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