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[期刊论文] 作者：阮灿美,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
“尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题上,引导学生通过自己的思考得出结论,把握‘导而弗牵,强而弗抑,开而弗达’,不把既定结论强加于学生。”在这里一个重...
[期刊论文] 作者：阮灿美,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
创造性地使用教材对教师提出新的要求。它要求教师要进一步树立课程意识,以新的课程观来审视、规划教学目标、内容和方法。新课程强调,教材只是一个范例,一个话题,一个提示,...
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