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[期刊论文] 作者：陆伟伟(执教),袁菊(观察),
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2018
本课通过 “诵读对话, 感悟形象” “自外而内, 领悟心理认识的层次” 两个核心板块, 采取 “初读明意”诵读会情”精读悟形”品读入心” 四个教学步骤, 紧扣 “渔父” 形象...
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