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[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：内蒙古教育(职教版) 年份：2016
在小学语文教学中,写作是很重要的一个板块。在写作的训练中,素材的积累是学生写作水平提升的基本条件,是学生能够根据文章立意构思出一篇完整的文章的前提。我们在小学生的...
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：小学教学参考 年份：2011
教学过程:一、揭题并质疑1.同学们喜欢讲故事吗?今天我们就要学着讲一个神话故事《哪吒闹海》。要讲好一个故事,应做到什么呢?(师小结:要熟悉内容,按一定的顺序来讲,语言...
[期刊论文] 作者：陆加美,
来源：小学教学参考 年份：2020
注重阅读策略的教学是统编教材的一大特点。四年级上册第二单元是提问策略单元。在教学这一单元时,教师应从揣摩编者意图、把握课文编排特点、理清课文内部联系、处理好提问...
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：小学教学参考 年份：2011
乍一看，深刻与无痕似乎有矛盾之意，在实际教学实践中，确实很难处理它们的关系。我们常常看到许多教师为了能让学生感受到文章的睛感而煞费苦心，其结果往往由于斧凿痕迹太重，教者讲......
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：语文知识 年份：2016
近年来,我的学生迷上了沈石溪的动物小说,看得如痴如醉,有的孩子甚至学写了一些作品,请我修改。看着学生兴趣如此浓厚,我觉得这是非常好的作文教学契机。怎样将孩子们浓...
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：新教育 年份：2014
【正】古诗词是文学之祖,是艺术之根,是中国古代文学阆苑中尤其馥郁芬芳的一块园圃。它们凝练、含蓄、音乐性强,是先人智慧的结晶、经验的总结和情感的积淀。千百年来古诗词...
[期刊论文] 作者：陆加美,
来源：新教育 年份：2012
【正】作文教学是小学语文教学的重要部分。《小学语文课程标准》提出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能...
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：情感读本 年份：2017
情感教育是教学课堂中的一个重要环节,新课改后的现代化教学课堂要求教师要注重教学课堂中情感教育渗透。教师应当在语文教学课堂中有意识的以积极向上的情感去教育学生,去引...
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：情感读本 年份：2019
主题阅读属于一种非常新颖的阅读学习模式,在培养学生阅读能力方面,展现出极大的优势,可以增强学生阅读素养,促使学生把握学习主题,让学生从被动阅读状态当中解放出来,增强主...
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：小学生作文辅导（读写双赢） 年份：2018
在小学语文教学中,作文教学一直都是一个非常重要的部分,是学生掌握语文知识的关键表现方式.同时,作文教学也是教师认为的一大教学难点,作文教学和阅读教学相比,没有内容丰富...
[期刊论文] 作者：陆加美,
来源：小学语文教学·园地 年份：2017
课标强调学生要在教师的引导下与文本、作者乃至编者进行多元对话。在一节充满诗意的语文课堂中，其对话必然有着浓浓的语文味道，遗憾的是当前课堂教学中师生对话缺乏语文特有的魅力。在教学中，教师如能恰当地进行课堂评价，不仅可以激发学生的兴趣，帮助他们树立信心，而......
[期刊论文] 作者：陆加美,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2011
教学过程： 一、揭题并质疑 1.同学们喜欢讲故事吗？今天我们就要学着讲一个神话故事《哪吒闹海》。要讲好一个故事，应做到什么呢？（师小结：要熟悉内容，按一定的顺序来讲，语言要生动。） 2.下面，我们就先来读懂这个故事，然后按一定的顺序，用生动的语言来讲一讲这个故事......
[期刊论文] 作者：陆加美,
来源：小学语文教学·园地 年份：2018
在阅读教学中，教师引导学生与文本进行深入对话，能有效提升学生的语感。高效的文本对话不能“一把抓”，而应该基于关键点切入。有很多课文的“题眼”精确地概括了整篇文章的主要内容，对于这些课文的教学，教师要引导学生基于“题眼”切入，进行高效的文本对话。如，《云雀......
[期刊论文] 作者：陆加美,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：在语文教学活动中，普遍存在的一个问题是课堂枯燥、学生活跃度较低。教师应该认识到学生是学习的主体，教师只是起到引领和传授知识的作用，教师与学生之间的互动能够有效地解决课堂不活跃的问题。根据教师在小学语文教学中进行师生互动的有效策略进行讨论。 ......
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：少年文艺(写作版) 年份：2009
我们班要组织一次综合实践活动,要让学生通过看、做、说,体验秋天的美好。这不正是一次绝好的引导孩子习作的机会吗?我决心抓住契机,让学生在不知不觉中把所见所闻所感化为作...
[期刊论文] 作者：陆加美,,
来源：小学语文教学 年份：2014
在一次小学语文“同课异构”教研活动中,有几位教师执教《谈礼貌》这一课。一位教师侧重于指导学生分角色朗读对话,要求读出感情,读出人物的性格特点。一位教师侧重于指导学...
[期刊论文] 作者：张雨隆,陆加美,,
来源：新作文(小学1-2-3年级版) 年份：2009
把秋天留下?怎么留?哈哈!陆老师有办法!请随我到二(4)班教室里来看看就知道了。看!教室可热闹了。陆老师问我们:“你们能用什么词语来形容你知道的秋天呢?”同学们很快就说了...
[期刊论文] 作者：陆加美,孙世建,,
来源：教育视界 年份：2015
一、复习课文,唤醒旧知师:同学们,最近我们学习了三篇课文,《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》。它们有一个共同的主题,也就是——感悟人生。(板书)还记得这...
[期刊论文] 作者：张雨隆,陆加美(指导老师),
来源：新作文：小学（1-3年级） 年份：2009
把秋天留下？怎么留？哈哈!陆老师有办法!请随我到二（4）班教室里来看看就知道了。...
[期刊论文] 作者：陈世钰,陆加美,,
来源：新作文(小学1-2-3年级版) 年份：2009
快来看,快来看!火车赛跑就要开始了!二(1)班到二(7)班七个班级的运动员已经做好了准备。你看,每个班选中的十个学生已经一个拉着一个的衣服排成了七列小火Come on, check i...
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