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[期刊论文] 作者：陆喜芳,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
以“生”为本,“生”可以有多重理解,生即学生,生也可以理解为生成.笔者结合初三一轮复习的生成教学,谈谈如何真正实现生成“革命”,促进学生课堂复习的温“固”而知“鲜”,...
[期刊论文] 作者：陆喜芳,
来源：中学生作文指导 年份：2020
在小学教学阶段，班主任在班级管理过程中与学生的沟通是一门艺术，和谐的师生关系对提高学生的学习能力和综合素质都起到至关重要的作用。因此，班主任应该注重沟通艺术的提升，本着......
[期刊论文] 作者：陆喜芳,
来源：名师在线 年份：2018
当前,高中数学学习要求提高,带动初中数学难度上升。函数中的二次函数是初中数学教学的重要内容之一,指导学生提高二次函数的解题能力直接指向学生数学素养的培养。通过二次...
[期刊论文] 作者：陆喜芳,
来源：中学数学:初中版 年份：2020
近年来,随着新课程改革的深入,人们对课堂练习的功能有了新的审视,如何让课堂练习更好地服务于课堂,更好地为学生的发展服务,成为广大数学教师重点研究的方向.当然,具体到数...
[期刊论文] 作者：陆喜芳,
来源：考试周刊 年份：2015
初中阶段的应用题，总是令学生特别头疼。对于七年级的学生来说，用方程解决问题无疑是第一学年的难点。根据多年的教学经验，在解决常规应用题时，我采用构建数学模型的方法进行分析，以此提高学生的解题能力。以下是我在教授一元一次方程的应用时经常采用的分析方法，与大......
[期刊论文] 作者：陆喜芳,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2019
[摘 要] 以“生”为本，“生”可以有多重理解，生即学生，生也可以理解为生成. 笔者结合初三一轮复习的生成教学，谈谈如何真正实现生成“革命”，促进学生课堂复习的温“固”而知“鲜”，引领学生数学素养的进阶提升[1]. [关键词] 生成;初三复习;课堂;素养 生成教学......
[期刊论文] 作者：陆喜芳,
来源：科学与财富 年份：2019
摘 要：对于小学四年级的学生，具有对知识渴望强烈、爱好表现等特征。针对此阶段的学生，要想能够激发其学习数学这门课程的兴趣，则必须要注重自身教学方式的应用。基于此，本文主要对如何提高小学四年级数学教学的趣味性进行重点探讨。以期能够为学生数学发展奠定良好......
[期刊论文] 作者：陆喜芳,
来源：科学与财富 年份：2019
摘要：随着当前教学改革工作的不断发展，数学学科作为小学数学教学中的基础性学科，教师在实际教学中要紧抓课程教学的重难点，以此不断推进小学数学教学的发展。但结合目前小学四年级数学教学的现状，可以发现在实际教学中还存在教学目标不够明确、课程教学方式较为单一......
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