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[期刊论文] 作者：陆小蓓,,
来源：小学数学教育 年份：2004
数学概念是构成数学知识的"细胞",是进行数学思维的基本要素。学生掌握正确、清晰、完整的数学概念,有助于他们有根有据地进行运算,主动积极地开展探索,合理灵活地解决问...
[期刊论文] 作者：陆小蓓,,
来源：小学教学参考 年份：2018
随着课程改革的进行,课堂教学越来越提倡"变教为学",即在教学中科学地设计任务,调动学生学习的积极性,使其自觉深入探索知识内核,在解决旧疑问的同时产生新的问题,以此实现"...
[期刊论文] 作者：陆小蓓,,
来源：华夏教师 年份：2019
游戏化教学是一种新型的教学方法,这种教学方法的应用更加符合小学生的身心发展特点,有利于课堂教学的顺利开展,能够提高教学的有效性。本文主要分析了游戏化教学在小学数学...
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：数学教学通讯 年份：2018
为了在数学课堂上渗透数形结合思想,开启数学智慧的大门,笔者结合苏教版小学数学的教材内容,希望通过线段图、实物模型、点子图和几何图形等建立数和形之间的转化,使数学问题...
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：小学教学参考 年份：2019
对于一些数学习题,尤其是现实性较强的习题,按照常规的解题方法处理得到的结果有时不符合客观实际,有时甚至由于思考方式的差异,导致不同的结果,而且在理论上都没有漏洞,这时...
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：文理导航 年份：2020
在小学数学教学中落实有效问题教学至关重要。随着新课改的深化发展,强调在数学教学中创设一定的情境,教师只有从教学目标出发,为学生创设出有效的问题情境,才能引发学生的思...
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2019
[摘 要]对于一些数学习题，尤其是现实性较强的习题，按照常规的解题方法处理得到的结果有时不符合客观实际，有时甚至由于思考方式的差异，导致不同的结果，而且在理论上都没有漏洞，这时就需要从现实中找答案，一探究竟。 [关键词]解题思路;圆周率;去尾法;进一法 [中......
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2018
[摘 要]随着课程改革的进行，课堂教学越来越提倡“变教为学”，即在教学中科学地设计任务，调动学生学习的积极性，使其自觉深入探索知识内核，在解决旧疑问的同时产生新的问题，以此实现“育人为本”的教学宗旨。 [关键词]变教为学；育人为本；年、月、日 [中图分类号] ......
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：江苏教育 年份：2021
【摘 要】学理分析和学情调研是小学数学结构化教学的基础环节。学理分析贯穿结构化教学始终，学情调研是以学为主的结构化教学的关键。分析知识结构，有助于教师明晰教学方向;理解认知结构，有利于教师把握学习目标;调研学习情况，有益于教师启迪教学智慧。 【关键......
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：江苏教育 年份：2021
学理分析和学情调研是小学数学结构化教学的基础环节。学理分析贯穿结构化教学始终,学情调研是以学为主的结构化教学的关键。分析知识结构,有助于教师明晰教学方向;理解认知结构,有利于教师把握学习目标;调研学习情况,有益于教师启迪教学智慧。......
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：江苏教育（小学教学版） 年份：2021
学理分析和学情调研是小学数学结构化教学的基础环节.学理分析贯穿结构化教学始终,学情调研是以学为主的结构化教学的关键.分析知识结构,有助于教师明晰教学方向;理解认知结...
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：小学数学教育 年份：2022
＜正＞布鲁纳强调，无论我们教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。基于结构化视角的单元整体设计就是通过对教材、学材、评价的解构与重构，来提炼单元核心元素，统整单元核心方法，重构单元练习层次，从而构建出单元整体结构以及相应的方法策略结构、学习评价结构。基......
[期刊论文] 作者：陆小蓓,
来源：小学教学参考 年份：2023
学生的学习应是一个主动的过程。以苏教版教材五年级下册“和与积的奇偶性”中“和的奇偶性”为例，先分析学生学情和教材，再进行教学尝试，让学生在主动参与、自主探索、学会评价中真正学会“做数学”。......
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