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[期刊论文] 作者：陆晓金,,
来源：考试周刊 年份：2018
"智慧教学"区别于传统的教学方式,不是简单的"传道、授业、解惑也",而是需要教师用"智慧"来教,学生用"智慧"去学,这样的教学让生物课堂充满活力。而微课是一种新颖的教学方式...
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：精品 年份：2019
在教育改革的大背景下,政治教学的方式和方法都随之发生了相应的变化,更加突出教师在教学任务中的主导作用。本文主要讲述了教师在高中政治教学中主导作用发挥的重要意义和目...
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：中学生物学 年份：2020
以实验为线索,贯穿整个课堂教学,通过建构肾单位的模型,展示尿液形成的过程,将微观的结构宏观地展现出来,提高了实验课堂的有效性。...
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：“智慧教学”区别于传统的教学方式，不是简单的“传道、授业、解惑也”，而是需要教师用“智慧”来教，学生用“智慧”去学，这样的教学让生物课堂充满活力。而微课是一种新颖的教学方式，是传统教学方式的补充与优化，教师如何利用微课，达到智慧教学，就显得尤为重要了......
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：中小学实验与装备 年份：2021
当今的生物实验课堂,不再是教师简单的“传道授业解惑也”,而是要兼顾到每一位学生的发展。通过了解每一位学生的认知水平、学习能力、行为方式等,以生物学核心素养为立足点,强调社会责任、生命观念、科学探究和科学思维四个方面,改变教学方式,根据学生不同层次......
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：中小学实验与装备 年份：2021
生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,包括了“结构与功能观”“进化与适应观”“物质与能量观”“稳态与平衡观”等.如今大部分初中生物实验课堂,更多的是传授事实或结论性的知识,不仅轻视了实验探究的......
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：中小学实验与装备 年份：2022
为落实立德树人根本任务,切实提升教师育人水平,认真实行“双减”政策,即减轻初中学生校内作业、校外培训的负担,以“作业设计”为论点,从课前预习、课堂巩固、课后练习三方面,列举措施,落实行动,提升效果.......
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：中小学实验与装备 年份：2021
生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,包括了"结构与功能观""进化与适应观""物质与能量观""稳态与平衡观"等。如今大部分初中生物实验课堂,更多的是传授事实或结论性的知识,不仅轻视了实验探究的过程,更......
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：中学生物学 年份：2022
通过改进并创新膈肌与肋间肌运动的模型,运用跨学科之间的联系,解决是什么原因导致胸廓的大小与肺内气压的变化,理清呼吸运动的原理,从而理解“是胸廓的扩大或缩小,导致吸气或呼气”的难点,以此提高学生的核心素养.......
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：中小学实验与装备 年份：2022
以苏科版初中生物学八年级上册“植物的蒸腾作用”实验为研究对象,通过巧用注射器与透明软管,对教材实验进行改进,降低了实验操作难度、缩短了观察时间、使现象清晰明显,提高了课堂实验的有效性。......
[期刊论文] 作者：陆晓金,
来源：生物学教学 年份：2022
“绿色植物蒸腾作用”一节中向上拉力的概念比较抽象，学生也不易理解。本文通过在课堂教学中运用几种方法或途径，将向上拉力的现象具体演示或表现出来。以此来突破该节课在实验教学时的重点和难点。......
[期刊论文] 作者：费晓艳,陆晓金,
来源：生物学教学 年份：2022
“反射弧的结构”一节课的教学,一直是初中生物学教学中的难点,学生不容易理解.教师可运用模型与建模的方法,通过对反射弧物理模型的进阶式建构,让学生更好地建立结构与功能相适应的观点.以此突破教学上的难点,助力生物学教学.......
[期刊论文] 作者：费晓艳, 陆晓金,
来源：中学生物学 年份：2023
利用手持技术开展“人体的呼吸”一课中相关的探究性实验，在生物学教材基础上创新实验方法，通过压强、温度、湿度、心率等传感器，结合模型构建，测定呼吸过程中各成分与各结构的变化。教师尝试将数字化技术与科学探究相结合，将实验由定性观察转为定量分析，透过实验现象......
[期刊论文] 作者：陆晓金, 吴雅勤,
来源：新课程评论 年份：2023
现阶段会考复习课多以“做、练、讲”为主，缺少对学生主观能动性及科学思维的培养。通过实践发现，教师可尝试用“大单元”理念来设计会考复习课，通过重构知识框架、设置情境体验、改进复习手段、迁移知识应用、设计随堂练习、落实作业评价等教学策略，在复习课教学中......
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