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[期刊论文] 作者：陆环姬,
来源：大陆桥视野 年份：2016
火柴人校本教程的开发与设计就是希望能够作为flash动画制作的支持和补充，使学生能够把自己生活中的所思所想很容易的用动画来展示并能够通过转换的gif文件在其它软件（如演示文......
[期刊论文] 作者：陆环姬,
来源：大陆桥视野·下 年份：2016
【摘 要】“翻转课堂”逐渐成为教育焦点，本文从课前自学微课的设计、发放、课中的课题教学过程的设计意图进行实例分析，展示了在初中信息技术课堂中怎样进行翻转课堂。通过实例说明翻转课堂后与传统课堂相比课堂中学生可以多交流、多感悟、多探究，把本应该就是学......
[期刊论文] 作者：陆环姬,
来源：都市家教：下半月 年份：2013
有效教学，一直是我们中小学教师所关注的热门话题。所谓“有效教学”，主要是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。检验......
[期刊论文] 作者：陆环姬,
来源：科学时代·下半月 年份：2014
【摘 要】“良好的开端是成功的一半”，学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。一个人一旦对某事物产生了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。《基础教育课程......
[期刊论文] 作者：陆环姬,
来源：科学时代 年份：2004
针对日新月异社会发展，信息技术课不能仅仅是让学生掌握几个软件，本文希望借助日趋完善的网络资源让学生掌握一种终生可以利用的学习方法，引导学生将应用需求与发展变化相联结，主......
[期刊论文] 作者：陆环姬,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2014
在初中信息技术教学中是这样培养学生的自主学习能力的:积极培养学生自主学习的内在动机、设置有利于学生自主学习的任务来进行驱动、教会学生进行自主学习的学习方法、提供...
[期刊论文] 作者：陆环姬,,
来源：读天下 年份：2016
教师在信息技术课堂教学中不应只教给学生怎样操作软件,而是应该让学生通过上机实践去参与知识的生成,通过练习的完成去找到有效的学习方法,使学生不但能学会操作及知识,更重...
[期刊论文] 作者：陆环姬,
来源：双语学习·下半月 年份：2015
【摘 要】评价是学生学习的导向，评价是学生学习动力的来源之一。初中信息技术学科因为不必参加统考，一般情况是老师自命题考试，所以在学生看来，上信息技术课是抱着玩玩的态度，学多和学少差异不大。导致学生对信息技术学习抱一种无所谓的态度，没有太高的要求，缺乏学校......
[期刊论文] 作者：陆环姬,
来源：现代教育教学导刊 年份：2010
【摘 要】 激发学生的学习兴趣，能促使学生勤奋学习。浓厚的学习兴趣可以使学生能够最佳的接收教学信息，能使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动，提高学习效果。大大减轻了老师的教学困难和减少了课堂组织教学时间，取得良好的教学效果。 【关键词】 学......
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