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[期刊论文] 作者：陆祥格,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2011
在儿童语文课堂教学中,要以儿童的视角去关注和审视语文课堂,用儿童的眼睛读文本,用儿童的鼻子嗅话题,用儿童的耳朵听声音。让儿童在和谐的氛围中学习语文,快乐成长。...
[期刊论文] 作者：陆祥格,,
来源：小学教学参考 年份：2017
对于记人叙事类文本的教学,教师要从文本的事件入手,引领学生深入感知、品析,直至运用,为学生阅读能力和表达能力的提升奠基.具体策略有：概括提炼,在把握整体内容中学会解构;...
[期刊论文] 作者：陆祥格,,
来源：成才之路 年份：2017
班主任作为班级管理者和德育实施者,必须以培养具有健康人格的少年儿童为己任。微笑教育可让儿童养成良好的心态和能力,为他们的成长奠定基础。文章从多维创设、在环境熏陶中...
[期刊论文] 作者：陆祥格,,
来源：华夏教师 年份：2017
中国学生发展核心素养的诞生为我们的教育教学指明了方向,"自主发展"作为六大核心素养之一,倡导学生管理好自己的学习和生活,彰显了人作为主体的根本属性。...
[期刊论文] 作者：陆祥格,
来源：语文天地·小学版 年份：2017
寓言是小学语文教材中的常见体裁，深受小学生的喜爱。阅读教学的中心就在于寓言形象的感知与内在哲理的感悟。而对于以直观形象性思维为主的小学生来说，寓言形象的感知最为根本，是引领学生迈向深刻内涵、体悟内在哲理的通道。笔者即借助《争论的故事》这一典型的寓......
[期刊论文] 作者：陆祥格,
来源：成才之路 年份：2012
课程改革的深度推进促使了语文教学更趋于人文特点。但是，我们应该透过这一变化冷静地思考：要使得课堂呈现真正意义上的人文，还必须思考一些课堂教学中教学策略使用的过度现象。 问一问：学习兴趣的激发过度了吗？ 兴趣始终是学生积极参与学习活动的动力之源，教师......
[期刊论文] 作者：陆祥格,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]对于记人叙事类文本的教学，教师要从文本的事件入手，引领学生深入感知、品析，直至运用，为学生阅读能力和表达能力的提升奠基。具体策略有：概括提炼，在把握整体内容中学会解构；深思揣摩，在探寻成功缘由中学會洞察；品析创造，在关注语言质地中学会评析。 [关键词]......
[期刊论文] 作者：陆祥格,,
来源：小学时代(教师) 年份：2012
语言大师吕叔湘和张志公都曾经如此言说,语文能力30%得益于课内,70%得益于课外。编者加大识字量、阅读量,其用心良苦也正向我们透露一个信息——要多读书,多读经典,多读名篇...
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