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[期刊论文] 作者：陈五明,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
新课程改革以来,各种新的教学教法如雨后春笋般不断涌现,究其根源,教师的教师的＂教＂立足点与出发点都是学生的＂学＂。这就需要教师从学生的学习兴趣、学习水平和学习目标等方面统......
[期刊论文] 作者：陈五明,
来源：读写算 年份：2012
摘要：在传统的教育中，教师总是站在传统教育理论的立场上，一讲到底满堂灌。新课程观认为，教师、学生应共同存在于课程中，教学不应只是课程传递和执行的过程，而该是教师和学生的互动过程。因此，如何优化教学环境，提高学生学习兴趣，让学生主动参与到学习中，是每位数学教师值......
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