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[期刊论文] 作者：陈以焰,
来源：福建中学数学 年份：2015
一位从事体力活的朋友告诉笔者，用同样的力量去撬动一块重石，他能办到而笔者办不到，结果事实如朋友所料．原来，找准在何处用力是关键．在教学工作中，一些经验丰富的老师倡导“适时评讲......
[期刊论文] 作者：陈以焰,,
来源：福建中学数学 年份：2010
目前，我国正在进行国家基础教育课程改革活动，改革的一个重要而具体的目标就是：要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究性学习......
[期刊论文] 作者：陈以焰,,
来源：福建中学数学 年份：2008
1.问题的呈现2008年福建省高三质量检查试卷第22题(1)小题:定义F(x,y)=y x(x>0,y>0),设函数f(x)=F(n,2)/F(2,n)(n∈N*),求函数f(n)的最小值.这是一道别具匠心、构思巧妙的试...
[期刊论文] 作者：陈以焰,
来源：学习与科普 年份：2019
摘要：解题教学是数学教学最常见的一类课型，它以培养学生解决问题的思维能力和综合运用知识能力为主要教学任务，是数学课堂教学的重要组成部分，是实现课堂教学目标的重要手段。教师要充分利用解题教学的机会，引导学生学会审题、学会化归、学会迁移、学会创新，最终让学......
[期刊论文] 作者：陈以焰,
来源：福建中学数学 年份：2010
目前，我国正在进行国家基础教育课程改革活动，改革的一个重要而具体的目标就是：要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究性学习．科学探究不仅被作为重要的理念强调，作为教学建议提出，而且被列入了课程目标和内容标准之......
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