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[期刊论文] 作者：陈依琴,,
来源：小学教学设计 年份：2017
【教学内容】人教版四年级上册第56~57页。【教学过程】一、教学平行1.动手操作:感悟平行间的距离处处相等。师:昨天我们预习了《平行与垂直》,对《平行与垂直》我们已经...
[期刊论文] 作者：陈依琴,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2014
文章透过认知负荷理论,阐述初中英语教学工作者应当如何进行教学,才不会致使学生的认知负荷过高。本文首先介绍认知负荷理论的意涵,接着探讨认知负荷理论在英语教学上的启示,...
[期刊论文] 作者：陈依琴,
来源：中外教育研究 年份：2009
152,153 笔者最近一段时间一直在教学“简便计算”，孩子们大多数也已经体会到了简便计算的好处，在大家一致认为简便计算好的同时忽然听到一个声音“简便计算也有点难”，尽管这个孩子在说这话的时候显得有些“俏皮”，却道出了简便计算的困惑所在。 一、学......
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