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[期刊论文] 作者：陈俏灵,
来源：东西南北·教育观察 年份：2012
本文主要阐述了朗读在体味文章鲜明独特的思想感情,领略文章的音乐美等创造性阅读能力的重要作用；阐述了朗读在提高学生说话能力,对文章含蓄美和形象美的感染能力,对陶冶学生...
[期刊论文] 作者：陈俏灵,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
在教育过程中由于各种原因的影响，往往有一些中学生对老师的教育存在一种逆反心理。因此，教师想学生理解接受自己讲的道理，除了坚持正面说教外，还应该由单纯“我讲你听”的方法改为善于倾听学生的心理话，对学生表示理解，使学生能够向你敞开心扉，找出问题的症结。谈心是......
[期刊论文] 作者：陈俏灵,,
来源：科技致富向导 年份：2012
有人形容写作和阅读是语文教学的双翼,也有人说写作和阅读是一枚硬币的两个面——相辅相成,互相依存。阅读是吸收,是积累,写作是倾吐,是表达。作文教学的最终目标就是让学生...
[期刊论文] 作者：陈俏灵,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】 由于受到国家应试教育的长期影响，教师教学的重点依然是在学生分数上，课堂教学的目标依然是课堂知识内容的教授上，随着新课程标准的改革，初中英语教学应当把培养学生的核心素养放在教学的首要位置上，在学生核心素养的基础上，促进学生的全面发展。作为一名初......
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