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[期刊论文] 作者：陈力勋,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2011
在福建省实施高中新课程改革以来,作为一线的历史教师,我参加了各级别的新课程培训,聆听了各高校专家教授的对新课改的解读,领略了新课程理念的无穷魅力,在历史课堂教学...
[期刊论文] 作者：陈力勋,,
来源：考试周刊 年份：2017
岳麓版高中历史探究课提供了丰富的史料,能够启发学生调动运用所学知识认识历史事物本质,阐释历史现象形成的原因,独立地提出自己的见解,有利于培养学生的历史学科素养,在高...
[期刊论文] 作者：陈力勋,,
来源：考试周刊 年份：2020
理性阅读即运用逻辑思维方法进行深度阅读,运用理性阅读获取和解读信息,在唯物史观指导下调动运用所学知识论证与探讨问题,有效提升史料阅读能力,从而培养学生历史思维能力,...
[期刊论文] 作者：陈力勋,
来源：考试周刊 年份：2020
摘 要：理性阅读即运用逻辑思维方法进行深度阅读，运用理性阅读获取和解读信息，在唯物史观指导下调动运用所学知识论证与探讨问题，有效提升史料阅读能力，从而培养学生历史思维能力，提升历史学科素养。本文以全国卷高考开放题为切入点谈几点理性阅读史料提升历史学科素......
[期刊论文] 作者：陈力勋,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：岳麓版高中历史探究课提供了丰富的史料，能够启发学生调动运用所学知识认识历史事物本质，阐释历史现象形成的原因，独立地提出自己的见解，有利于培养学生的历史学科素养，在高中历史教学中尤为重要。 关键词：科学素养；高中历史；探究课 在日常教学中，综合探究课往......
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