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[期刊论文] 作者:陈加足,, 来源:吉林教育 年份:2014
纵观目前教育现状,由于忽视学生个体间的差异,学生的学习已渐渐失去了个性,这在某种程度上限制了个性发展和创新潜能的开发。为此,我们进行对学生学情进行充分分析,初步寻求...
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