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[期刊论文] 作者：陈善林,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2015
缘起:笔者参加了我县小学数学毕业质检评卷工作,试卷中有这样一道题:同学们排队做操,如果每排15人,需站12排;如果每排20人,需站多少排?(用比例知识解答)县教研室提供的参...
[期刊论文] 作者：陈善林,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2014
老师用通俗易懂、幽默风趣的教学语言,引领孩子走进生活,走进故事,让学生充分经历探究的过程,在解决问题的过程中渗透集合的思想和方法,丰富学生对集合间关系的认识,获得有价...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2014
笔者原以为对学生口头表达能力的培养是语文的专利，因为学校都开设了训练口头表达能力的“口语交际课”。可笔者在学习了新的数学课程标准的有关要求——“在数学教学中必须充......
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：财经研究 年份：1986
【正】 上海财经大学统计学系编写的《资本主义国家经济统计》一书已由上海人民出版社于1983年出版。这是我国目前第一本内容比较丰富,实用性较强的西方经济统计教材,经过三...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：陕西教育 年份：2001
初中化学是化学教学的启蒙阶段,内容虽然简单,但分量很大,涉及面广,给学生的学习带来很大难度,因此,很多学生感到很难学好化学.教师难教,学生难学,教师就得采取科学的、生动...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2017
随着国家的经济高速的发展, 当代的国人对个人的心理健康越来越重视了, 尤其是重视中小学生的心理健康教育, 然而中职生的心理健康教育却没有得到应有的重视.加强对中职生的...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：科学咨询 年份：2014
本文通过对三峡库区四所中职学校在校学生使用手机网络的时间、动机、内容、手机上网行为的自我评估等方面进行调查研究，旨在了解现代中职学生手机网络的整体情况。...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：财经研究 年份：1981
【正】 在国民经济活动中的任何现象都有其产生的原因,任何原因都会引出一定的结果,这是一切事物运动的规律。例如,工农业生产与货物运输之间、劳动生产率与产品成本之间、施...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：福建教育研究 年份：2015
一、顺水推舟。随机生成动态生成的课堂是师生互动中的即兴创造，是师生智慧火花的体现，它不但能给人以始料未及的体验，更能超越预定的教学目标，创造性的完成教学任务，促进师生共同......
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：福建教育研究 年份：2015
随着现代化教育技术的发展，多媒体辅助教学在各学科中获得了广泛应用，并以巧妙构思、生动画面、形象演示把课堂教学带入了一个全新的境界，实现了传统教学手段无法达到的教学效果......
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：信息周刊 年份：2019
随着科学技术的不断发展,“众创空间平台”的建立,是教育教学创新创业的得以深入进行的前提和基础。本文以中职学校基于众创空间平台,恰当地组织和推进创新创业教育,不断地调...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：小学教学研究 年份：2017
【摘要】按照名师工作室《三年成长规划》，在工作室领衔人引领下，走进网络研讨、走进教学研究、走进专著研读、聆听专家讲座、参加送教送培、深入课堂实践等活动，在持续的学习交流中，在教育教学实践中，思考感悟，快乐成长。 【关键词】学习 思考 实践 成长 我是......
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：财经研究 年份：1957
【正】 一为什么要研究合理庫存商業机構为了使商品在流轉过程中能正常地和連續不断地滿足消費者的需要,就必須储备有足够数量的商品庫存唐穾齑婢驼加蒙唐焚Y金和保証商品...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：财经研究 年份：1981
【正】 生活费指数主要反映人民购买吃、穿、用等消费品以及支付房租、娱乐、交通等服务费用的价格动态。在生活费指数有所上升时,国家就应采取措施,大力发展消费品生产,努力...
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
培养学生的问题意识是创新教育的起点。古人云：“疑是思之始，学之端。”学有所疑，才会学有所思、有所得，才会产生兴趣，形成动力。因而，我们不能把提问只看作是一种教学方法，它更是一......
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：成功：中下 年份：2018
良好的学习习惯可以使学生终身受益，针对不同的学科，在学习习惯方面都会有不同的要求，中职英语是学生中职阶段学习的三大主科之一，其重要性不容忽视，培养英语学习的良好习惯可以提......
[期刊论文] 作者：陈善林,
来源：福建基础教育研究 年份：2020
在数学课堂教学中,做好"承前""研中""启后",使学生能主动对所学知识进行联接、转换、同化、顺应,学会从一个知识点类推到几个知识点,让知识串成线、连成面、结成体。注重关联...
[期刊论文] 作者：陈善林,,
来源：小学教学设计 年份：2016
北京市著名特级教师刘德武说过:“教学要踩在学生的思维线上,脉搏才能和学生一起跳动。只有立足学生的思维实际,遵循学生思维发展的规律,才能有效激发学生的数学思考。”基于...
[期刊论文] 作者：陈善林,,
来源：小学教学设计 年份：2016
北京市著名特级教师刘德武说过:“教学要踩在学生的思维线上,脉搏才能和学生一起跳动。只有立足学生的思维实际,遵循学生思维发展的规律,才能有效激发学生的数学思考。”基于...
[期刊论文] 作者：陈善林,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2015
把“课堂生成”转化为“教学资源”,需要教师随时洞察学生的学习现状,迅速判断生成问题的教学价值,采用不同的行为策略,使课堂教学变得更为灵动,更加高效....
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