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[期刊论文] 作者：陈士利,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2009
习作是语文教学中的一个重要内容，是语文知识、观察能力以及思维能力等方面能力的综合体现。尤其是小学中年级习作更要激发其兴趣、上好指导课、注重知识积累，遵循认知规律、培......
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：西部中医药 年份：2014
目的：观察舒血宁注射液联合西药常规治疗病毒性心肌炎（viralmyocarditis，VMC）的临床疗效。方法：将80例VMC患者随机分为观察组、对照组各40例。对照组治疗方法：肌苷200 mg、ATP 20 m...
[期刊论文] 作者：陈士利,,
来源：成功(教育) 年份：2013
养成教育是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。养成教育是通过长期的教育实践和管理使学生形成良好行为习惯的过程,是一项全面的综合性教育。包括德、智、体、美...
[期刊论文] 作者：陈士利,,
来源：文理导航(上旬) 年份：2017
培养学生探究历史问题能力的前提是培养学生的历史问题意识,教学中要发挥学生的主体性增强其话语权,通过问题情境的创设、解答问题性习题,不断提高学生探究历史问题的能力和...
[期刊论文] 作者：陈士利,,
来源：文理导航(上旬) 年份：2018
高效的课堂是每位教师的追求,也需要教师在教学的各个环节下功夫。备课环节是打造高效课堂的重要环节。本文主要阐述历史备课要突破传统的备课模式,在备课的过程中,通过优化...
[期刊论文] 作者：陈士利,,
来源：河北医学 年份：2014
目的:探讨有机磷中毒性心肌炎患者CK-MB、TNI、IL-6水平的变化情况。方法:选择本院有机磷中毒性心肌炎患者30例为研究对象,选择同期健康体检者30例为对照组,两组患者均空腹抽...
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】本文主要阐述了目标教学法在历史高考一轮复习教学中的应用，通过目标教学法的实施，可以大大提高课堂学习效率，提高学生的自学能力和阅读能力，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 【关键词】目标教学；教学目标；历史教学 高考历史一轮复习教学是一个......
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：文理导航 年份：2019
时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念,只有将史事置于历史进程的时空框架中,才可能对史事有准确理解。通过真实、丰富的时空情境设置,鼓励学生积...
[期刊论文] 作者：陈士利,,
来源：文理导航(上旬) 年份：2017
当代教育理论认为,在教学关系中学生处于主体地位,学会学习是教学的最终目标之一。而培养和提高学生的历史学科素养是历史课程的重要目标。通过深思熟虑的学材设计,使教更好...
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：成功•教育 年份：2009
关于如何加强学校管理，解决存在的问题、提高管理水平，本人现就所见所闻、所思所感谈谈粗浅的看法。 一、校长聘任制 校长聘任制是教育体制改革和人事制度改革的重要举措，是实行校长负责制的具体措施，是依法治校、民主管理的重要体现。实行校长聘任制......
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：企业改革与管理 年份：2020
当前我国社会经济进入新常态,中小企业在日益竞争激烈的市场环境中面临新的挑战.在此背景下,中小企业要想在市场中谋求健康发展,占据主导地位,就必须采取强有力措施做好经济...
[期刊论文] 作者：陈士利,,
来源：财经界 年份：2020
柔性管理是一种“以人为中心”的人性化管理方式,具有不依赖权力影响力进行管理的特点.柔性管理应用于企业经济管理中能够更好激发员工主动性、内在潜力及创造精神,提高员工...
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：新课程·教研版 年份：2009
新课程改革在我县已推行了五年,广大教师的教学思想、观念和方法也在不断地更新、改变着。近几年本人深入课堂听了很多节小学语文课,听后思考,虽然新课改理念已经逐步渗透到教师的教学行为中,但在课堂教学中仍有部分教师转变力度不大,课堂教学依然存在着诸多问......
[期刊论文] 作者：陈士利,,
来源：中国误诊学杂志 年份：2011
1病历摘要女,63岁。既往心脏病史40 a余,40 a前在田间劳动时出现憋闷,休息后可缓解。患者近2个月来间断胸闷、气短伴大汗及肩背部沉重,发作时间长短不等,偶有体位改变后可缓...
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，只有将史事置于历史进程的时空框架中，才可能对史事有准确理解。通过真实、丰富的时空情境设置，鼓励学生积极参与学习探究，使学生初步学会在具体时空下对历史事物进行考察；初步形成重证据的......
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：文理导航 年份：2018
【摘 要】高效的课堂是每位教师的追求，也需要教师在教学的各个环节下功夫。备课环节是打造高效课堂的重要环节。本文主要阐述历史备课要突破传统的备课模式，在备课的过程中，通过优化教学设计、优化情境认知环境与拓展课程资源等手段，为打造高效的历史课堂奠定基石......
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】培养学生探究历史问题能力的前提是培养学生的历史问题意识，教学中要发挥学生的主体性增强其话语权，通过问题情境的创设、解答问题性习题，不断提高学生探究历史问题的能力和培养学生的创新意识。 【关键词】历史教学；问题意识；探究；创新 《历史课程标......
[期刊论文] 作者：陈士利,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】当代教育理论认为，在教学关系中学生处于主体地位，学会学习是教学的最终目标之一。而培养和提高学生的历史学科素养是历史课程的重要目标。通过深思熟虑的学材设计，使教更好的服务于学生的学，从而使学生学会学习，掌握学习的策略和方法，培养和提高学生的历史......
[期刊论文] 作者：陈士利 陈晨,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【摘 要】 小学语文课堂教学反思是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径。通过课堂教学反思，找到课堂教学中存在问题的主要原因，明确教育教学反思的内容，探求教育教学反思的方式、方法。教师通过自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面深入的冷静......
[期刊论文] 作者：宗强,陈士利,卢朝晖,
来源：河北医药 年份：2015
目的探讨运用舒血宁治疗病毒性心肌炎的疗效。方法将76例病毒性心肌炎患者随机分组为研究组和对照组,每组38例。2组患者临床上均应用单纯的西医治疗,研究组加用舒血宁,经治疗...
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