搜索筛选:
搜索耗时2.4435秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 56 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：陈宇春,,
来源：初中生之友 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：陈宇春,,
来源：江西中医药 年份：2004
我院老中医谢胜臣,从事中医药临床和教学工作四十余年。他博览众书,勤于临床。理论上有一定的造诣,临床实践中有丰富的经验。为了更好地学习老中医的宝贵经验,谨将几年...
[学位论文] 作者：陈宇春,,
来源：西南师范大学 年份：2003
自组装技术是当前超分子化学及材料科学领域中非常活跃的研究领域，环状自组装是一类非常特殊的自组装，对它的研究具有仿生学价值，同时还可能获得具有特殊结构的功能材料。本文详......
[期刊论文] 作者：陈宇春,,
来源：江西教育 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：陈宇春,,
来源：北京农业 年份：2012
生姜是我们生活十分常见的调味食材,同时它也是养生保健的药材。生姜既有营养价值,又有医疗作用,成为多功能的食疗佳品,其用途之大,药食两用堪称无与伦比。这就使得生姜的品...
[学位论文] 作者：陈宇春,,
来源： 年份：2010
随着计算机网络技术的蓬勃发展,网络社会作为一种独特的与现实社会相区别的社会形式,初见端倪。在我国,网络已成为推动经济社会发展的重要引擎,与如火如荼的网络革命相映衬的...
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：四川中医 年份：2001
运用自拟宁精饮治疗血精证40例,总有效率达95%.提示本方加减应用对阴虚火旺及下焦湿热型血精者均有较理想疗效....
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：开心素质教育 年份：2015
一、写作水平的差异性促成评价的多元化 就一个班级而言，即便是同一个教师教，学生的写作水平也是参差不齐的，他们在立意、选材、结构、语言等方面各有所长，体现在作文中就总会有不同的闪光点。而传统的评价是希望面面俱到，只有各方面都达到“理想”的状态才会获得......
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：江西教育学院学报(社会科学) 年份：2001
“听说读写”这四种最基本的语文能力中，“说”是在日常生活中运用最多最广泛的，是人们叙述事物、表情达意的最基本的方式之一。而传统的课堂教学，是以教师的开场白引入，又以教师......
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：福建林业科技 年份：1995
采用高含量８５％的松油为主成份与添加剂配制成清洁剂、消毒剂、试验表明其对多种细菌和病毒具有杀灭作用，并具有高效、无毒、成本低、气味宜人等特点。...
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：都市家教：上半月 年份：2012
当班主任多年，我一直坚持教育我的学生，做人要把诚实放在第一位，老老实实做作业，老老实实考试，不抄袭，不作弊，这是做学生绝不能触碰的纪律底线，“即使考倒数第一尚且可以努力获得进步......
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：林产化工通讯 年份：1995
用松油醇等配制消毒剂，进行了消毒、杀菌试验，并进行模拟现场和环境现场应用试验，效果良好。...
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：四川中医 年份：2001
本文就补阳还五汤、半夏泻心汤、麻黄附子细辛汤分别治疗癃闭证、不寐证、失音证,从新用角度应用于临床,收到满意疗效....
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2010
大文豪欧阳修晚年自号“六一居士”，日：“吾《集古录》一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一。”作为语文教师，我则向我的学生提出了“人人成为‘五......
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：信息 年份：1992
...
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：光明中医 年份：1999
本文报道了自拟丹芪生脉饮治疗冠心病心绞痛３８例临床疗效观察，其临床总有效率为９１％；心绞痛改善率为９５．２％，心电图改善率为８１．６％，高血脂改善率为６１．４％。冠心病常见症状改善率为９４．７％。提示本方是一有效的抗心......
[期刊论文] 作者：陈宇春,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
课外阅读能提高学生的自身素质,培养学生健全的人格,但现在中学生的课外阅读情况究竟如何呢?主要分析了课外阅读的五种错位现状:阅读目的错位、阅读内容的错位、阅读方法的错...
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：商品与质量 年份：2016
...
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：陕西中医 年份：2000
顽固性啮齿案李某,男,59岁.患者以白昼顽固性啮齿半年余就诊.自诉于半年前因患牙周炎治愈后逐渐出现持续性不自主啮齿.初起以右侧磨牙间隙性坐磨,每次约10min左右,每天5～6次....
[期刊论文] 作者：陈宇春,
来源：中小学心理健康教育 年份：2003
优秀生心理问题的成因分主客观两个方面： 主观因素 第一，将学习的成功看得高于一切。对于优秀生而言，考重点，升大学是大事情，名次是他们直接的核算标准，他们把考试的成功看得太重，精神负担重，加上缺乏应考经验，心理上会产生学习、考试紧张焦虑，最终不能很好......
相关搜索：
