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[期刊论文] 作者：陈崔昕,,
来源：考试周刊 年份：2009
高中作文评语作为作文教学、作文指导的重要环节,不仅是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学思路的归纳,对强化师生沟通和交流,提升学生作文能力都具有比较积极的意义。本文...
[期刊论文] 作者：陈崔昕,
来源：语文天地·高中版 年份：2019
贝内特·塞尔夫说：“阅读是心灵的享受。”阅读是让自己和伟大的灵魂进行交谈，借此找到一个制高点，提升自己。写作是让自己和自己的灵魂进行交谈，借此把所读所见的外在生命体验融入所知所悟的内在精神世界，丰富自己。品读、感悟、积累、生长。多年的普通高中语文教学......
[期刊论文] 作者：陈崔昕,
来源：现代语文：上旬．文学研究 年份：2011
在高中语文教学改革中，广大语文教师最为关注的课题就是如何提升教学成效。在这场改革中，教师面临的最大问题就是陈旧的教学理念与新课程改革要求之间的冲突，无论是在教学手段、......
[期刊论文] 作者：陈崔昕,
来源：名师在线 年份：2019
空间环境的铺设能使学生身临其境,为阅读的顺利开展营造良好氛围。学生内心环境的纯净,能让学生积聚阅读的力量,为继续阅读扫清障碍。文本环境的创造,能引导学生从作者背景入...
[期刊论文] 作者：陈崔昕,
来源：成才之路 年份：2019
摘 要：文学作品表现出的“模糊性”较之清晰明确的表达更有嚼头和韵味，其特点主要体现在作品的多义性、空白性和不确定性，这就为学生进行个性化和创意性解读提供了可能。教师应引导学生运用合理的逻辑思维，展开丰富的想象，品味文本中蕴含的无限意味。 关键词：高......
[期刊论文] 作者：陈崔昕,,
来源：新课程(中学) 年份：2010
课堂,是师生心灵交流的平台,是师生交换思想的载体.要想在有限的教学时间里达到高效课堂的目的,教师的引导就成了“重头戏”.孩子们的思想热情奔放而富有活力,尤其是中学阶段...
[期刊论文] 作者：陈崔昕,
来源：语文世界(教师版) 年份：2019
阅读教学在高中语文教学中占有很大的比例，几乎可以认为语文教学就是文本阅读教学。它不仅具有德育培养的功能，还具备文学素养提升、语文基础知识掌握等功能。但是，教师常常将阅读教学作为在自己掌握、控制下展开的教学，忽视学生个体对文本内容、文本主题的心理指向......
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