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[期刊论文] 作者：陈常有,
来源：读写算 年份：2014
在加强素质教育，发挥学生主体作用，注重学生能力培养、智力开发的现代教育中，学生学习动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力心理因素日益引起教育工作者的关注。它们在学生个体身上形成，表现在学生态度上，虽然不介入学习，但是以学习动机为核心，影响教学活动的开展，在特......
[期刊论文] 作者：李军,陈常有,
来源：山东教育 年份：1998
众所周知，数学是思维的体操，数学教学是思维活动的教学。没有思维就谈不上数学教学，更谈不上培养能力，开发智力。一位数学家说：“如果说学习生物的格言是‘观察、观察、再观察’，学......
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