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[期刊论文] 作者：陈开揽,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：在本节课中通过“设疑、质疑、辩疑、释疑、生疑”的探究式教学过程，实现课堂教学结构的优化和学生创新能力的培养。 关键词：探究式; 化学教学; 硫酸; 氧化性 中图分类号：G4 文献标识码：A 1、思路 给学生创造活跃的探究情境，将验证性实验改为探究......
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