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[期刊论文] 作者:陈怡 戴迪 罗园园, 来源:美与时代·城市版 年份:2016
摘 要:现代学徒制是职业教育制度改革发展的必然产物,是职业院校落实坚持育人为本、职业素质为重、技术技能为核心培养原则,实现各层次技术技能型人才培养目标的重要途径。“学生、学徒、准员工、员工”四位一体的人才培养总体思路,构建校企“双主体”育人机制;实施......
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