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[期刊论文] 作者：陈旗建,
来源：中学生物教学 年份：2019
种群是高中生物学中的一个重要概念,分别出现在现行人教版的3本教材中。那么,在不同章节、不同主题下,如何开展种群的概念教学呢?从学习进阶的视角,整体上系统分析种群概念的...
[期刊论文] 作者：陈旗建,,
来源：中学教学参考 年份：2015
在高中生物实验教学中，运用比较策略，设计实验教学活动。实验中，通过比较选用不同实验材料进行的实验，激发学生科学探究的热情；利用不同方法开展实验探究，体验科学探究的奇妙；设计不......
[期刊论文] 作者：陈旗建,,
来源：生物学教学 年份：2017
创设问题情境,引导学生从简单易懂的食物链切入,通过对食物链能量流动情况的分析,推导、抽象出能量流动的规律;设计模型建构活动,引导学生通过分析、归纳与演绎,建构生态系统...
[期刊论文] 作者：陈旗建,,
来源：生物学教学 年份：2013
本文结合实例，简要叙述了学生答题错误成因分析方法，并对答题错误背后所蕴含的命题的价值及生成命题的资源作了挖掘。...
[期刊论文] 作者：陈旗建,,
来源：生物学教学 年份：2015
结合实例,从章节内不同考点间知识综合能力的测量、模块内跨章节不同考点间知识综合能力的测量、跨模块不同考点间知识综合能力的测量以及跨初高中知识综合能力的测量的角度,...
[期刊论文] 作者：陈旗建,
来源：生物学教学 年份：2018
高中生物学实验教学效果不佳的关键因素是学生缺乏实际的感知与体验。从体验式学习视角入手,结合实验教学的体验、感悟、反思与再实践获得的认识,可以提高高中生物学实验教学...
[期刊论文] 作者：陈旗建,,
来源：生物学教学 年份：2014
本文结合实例,从文字信息、数据表格信息、图形信息、分散信息、新情景材料信息角度,简要分析了设计和编制高质量的测量学生获取信息能力的生物学试题的方法。...
[期刊论文] 作者：陈旗建, 周晓阳,,
来源：上海教育科研 年份：2008
高中生物教学一般情况下都比较侧重于理论,实验课处于从属地位。再加上传统的实验教学模式陈旧,使教学的效果大打折扣。为了更好地发挥实验教学的效果,我们进行了开放式...
[期刊论文] 作者：闫计春, 陈旗建,,
来源：生物学通报 年份：2015
尽管"腐乳的制作"是高中生物学选修教材中相对简单易行的实验,但是在实际操作过程中很容易失败。从腐乳的种类、营养价值、腐乳制作原理与微生物的种类等方面进行展开,在操作...
[期刊论文] 作者：马建兴,陈旗建,,
来源：中学生物教学 年份：2016
从"DNA的粗提取与鉴定"实验教学的现状出发,通过优化实验教学目标、实验材料选择、小组合作学习,来优化实验教学流程、降低实验教学成本,提高实验教学效益,提升学生科学探究...
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