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[会议论文] 作者：陈春榜,,
来源： 年份：2017
学校内涵是一所学校在办学实践中积累形成的对人的成长起决定性作用的隐性因素,它包括学校历史文化、人员素质、思想理念、学科课程等内容是与办学规模、社会形象、建筑设施...
[期刊论文] 作者：陈春榜,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2017
学校内涵是一所学校在办学实践中积累形成的对人的成长起决定性作用的隐性因素，它包括学校历史文化、人员素质、思想理念、学科课程等内容是与办学规模、社会形象、建筑设施、......
[期刊论文] 作者：陈春榜,
来源：南北桥 年份：2017
课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。我们关注“生成”，不能仅停留在捕捉到教学实践中即......
[期刊论文] 作者：陈春榜,,
来源：魅力中国 年份：2017
常言道“教学质量是学校的生命线,教研是学校的发展线”,一所学校是否达到群众的满意,是否得到社会的认可,是否得到主管部门的肯定,很大程度取决于学校的教学教研成绩,而教学...
[期刊论文] 作者：陈春榜,
来源：速读·下旬 年份：2016
摘 要：托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”发展与教育心理学研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探索真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习......
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