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[会议论文] 作者：陈松兰,,
来源：小学教学参考 年份：2016
什么样的数学课堂是适合学生的?什么样的数学课堂是高效的?基于儿童立场的"五让三引"的课堂教学范式旨在将先进的教学理念和小学数学课堂教学实践有机结合起来,辩证地实施"让...
[期刊论文] 作者：陈松兰,,
来源：小学教学参考 年份：2016
教育是一种“慢”的艺术.陪着孩子慢慢地走,慢慢地欣赏孩子成长的快乐,慢慢地等孩子长大,是一种睿智,更是一种气度....
[期刊论文] 作者：陈松兰,,
来源：小学教学参考 年份：2016
作为课堂教学的引导者,教师要智慧地处理“让学”与“引思”的关系,教师要适时“引”、有效“引”、智慧“引”,课堂才会 真正实现以生为本....
[期刊论文] 作者：陈松兰,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2012
【教学内容】四年级（下册）第70～71页。【教学目标】1.使学生结合具体情境初步理解倍数和因数的含义,掌握找一个数的倍数和因数的方法。...
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：福建教育 年份：2019
教研学习和工作交流中,同事们常常讨论"什么样的数学课堂才是适合儿童的"。对于这个问题,很难有一个令众人都满意的答案,每个人心中都有自己的标准。下面,我结合自己平时的学...
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：教育·教学科研 年份：2019
摘要：开展小学语文阅读教学能够提高学生的语文学习能力，并让学生“爱上阅读”，获得语文综合能力的提升。为了更高效地开展小学语文阅读教学，语文教师需要在传统的阅读教学方式上，将“读”与“写”结合在一起，让学生能够学会融会贯通。本文将主要探讨如何在小学语文阅......
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：安徽医科大学学报 年份：1996
腮腺浅叶摘除术后局部肿胀的护理陈松兰腮腺浅叶摘除术均需经局部压迫包扎，以期抑制残余涎腺分泌、减少和避免皮下积液，消除创面死腔和积血，但如压迫不当，产生与其相反的结果。现......
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2016
"让学引思"的课堂立足教师的"让"和"引",给每个学生提供更多的参与活动和享受成功的机会,让每个学生都能在数学学习中得到发展,让数学课堂走得更远。以苏教版二年级下册"有余...
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：齐鲁护理杂志 年份：2004
经腋动脉将导管插入肿瘤的供血动脉持续应用化疗药物,已成为临床治疗恶性肿瘤的主要手段[1,2].将抗癌药物直接注入肿瘤组织,明显提高了局部疗效,减轻了全身毒性反应[3],用化...
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：郑州大学学报(医学版) 年份：2004
在晚期癌症患者的自觉状态中,癌疼的发生率最高.经皮给药是一种新的无创治疗癌疼的方法.芬太尼透皮贴剂是第一个经皮给药的强阿片类止疼药[1],作者对56例晚期癌疼患者应用芬...
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：医药论坛杂志 年份：2005
药物是治疗疾病的重要手段,护士既是药物治疗的实施者,又是药物治疗的管理者,更是人类身心健康的维护者.作为一名护士,特别是肿瘤科护士,除应具有丰富的专业知识、熟练的操作...
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：中国误诊学杂志 年份：2005
热疗是治疗肿瘤的一项新技术,射频透热为一种深部透热治疗, 对人体损伤小,和化疗联合应用可提高疗效.我科采用射频透热配合腹腔热灌注化疗及全身化疗治疗晚期消化道恶性肿瘤,...
[期刊论文] 作者：陈松兰,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2016
缘起：今年初，我校《基于儿童立场的“让学引思”教学实践研究》正式立项为江苏省中小学教研室2015第十一期课题。一学期来，我校课题组的老师就让学引思的课堂一直在积极实践，潜心......
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：河南外科学杂志 年份：2000
显微外科技术的发展,为周围神经损伤的修复开辟了广阔的领域,随着医疗技术水平的不断提高,护理也已达到了新的水平。我科手术治疗上肢神经损伤50例,取得了较好的疗效。 1 临...
[会议论文] 作者：陈松兰,
来源：华东六省一市护理学术交流大会暨第六届海峡护理论坛 年份：2015
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[会议论文] 作者：陈松兰;,
来源：华东六省一市护理学术交流大会暨第六届海峡护理论坛 年份：2015
目的 相当一部分医院已经有麻醉护士在工作,其质量及待规范管理,是应该探讨和亟待解决的问题.加强麻醉护理质量管理,是护理管理的主要任务之一,也是医院安全工作的主要环...
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2016
[摘 要]作为课堂教学的引导者，教师要智慧地处理“让学”与“引思”的关系，教师要适时“引”、有效“引”、智慧“引”，课堂才会真正实现以生为本。 [关键词]引思 知识生长点 思维断层处 智慧碰撞处 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-906......
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2016
[摘 要]“让学引思”的课堂立足教师的“让”和“引”，给每个学生提供更多的参与活动和享受成功的机会，让每个学生都能在数学学习中得到发展，让数学课堂走得更远。以苏教版二年级下册“有余数的除法”教学为例，阐述课前引、课中引、课后引的具体实施过程及效果。 ......
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2016
[摘 要]什么样的数学课堂是适合学生的？什么样的数学课堂是高效的？基于儿童立场的“五让三引”的课堂教学范式旨在将先进的教学理念和小学数学课堂教学实践有机结合，辩证地实施“让学”和“引思”，让课堂成为学生乐学的课堂，让每个学生都成为学习的主人。 [关键词......
[期刊论文] 作者：陈松兰,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2016
[摘 要]教育是一种“慢”的艺术。陪着孩子慢慢地走，慢慢地欣赏孩子成长的快乐，慢慢地等孩子长大，是一种睿智，更是一种气度。 [关键词]慢的教育 小学数学 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）29-008 这是一个很值得思考的小故事......
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