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[期刊论文] 作者：陈民征,,
来源：云南教育(视界综合版) 年份：2012
一、狠抓教师学习培训,根除认识误区观念是行为的先导,不冲破传统陈旧思想的束缚,就不可能有真正意义上的革故鼎新。有什么样的理念便有什么样的课堂,有什么样的课堂,便有什...
[期刊论文] 作者：陈民征,
来源：云南教育·视界(综合) 年份：2012
一、狠抓教师学习培训，根除认识误区 观念是行为的先导，不冲破传统陈旧思想的束缚，就不可能有真正意义上的革故鼎新。有什么样的理念便有什么样的课堂，有什么样的课堂，便有什么样的质量。富源县在启动高效课堂构建之初，全县中小学教师对高效课堂构建很困惑，思想观念......
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