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[期刊论文] 作者：陈民礼,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2014
在我国传统的教学模式中,教师始终是教育的主体,而学生则处于被动的状态,这完全不符合现代教学理论的要求。基于此,建构主义理论应用的价值更加能体现。建构主义理论注重积极...
[期刊论文] 作者：陈民礼,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2014
图形是数学中的美,学习并认识图形能够增强学生的空间意识,初中数学教学中,图形教学的目标就是使学生认识图形的基本性质与特征,能够利用这些性质与特征来解决一些应用性问题...
[期刊论文] 作者：陈民礼,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2013
在数学教学中，开展有效对话既是一种教学资源的合理利用，也是一种必不可少的教学活动.叶澜教授指出，教学就其本质来说，是交往的过程，是师生通过对话在交往与沟通中共同创意的过程.课堂教学中的有效对话，简言之，就是师生之间“有意义的互动与交流”.然而，目前很多教师对......
[期刊论文] 作者：陈民礼,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 知识、技能、活动经验、基本数学教学思想方法的结合，说明了数学文化的重要性，数学教学思想要想与数学知识内容达成共识，教师就必须懂得合理利用渗透思想，不断提高学生解决问题的能力。作者基于数学思想的主要理论要求，开展了对实际案例的研究，进而全面分析数......
[期刊论文] 作者：陈民礼,,
来源：读写算(教育教学研究) 年份：2013
苏教版初中数学新课程标准要求,在注重理论知识传授的同时,还应注重学生学以致用能力的培养,以理论知识与实际应用的有效结合强化学生对于所学知识点理解与认知.本文根据笔者...
[期刊论文] 作者：陈民礼,,
来源：中学物理 年份：1999
二十年来的教育活动中,我特别注意观察了解,掌握了初中学生三个明显的心理特征,应用不同的教学艺术,采取多种教学方法,即注意了技术与科学基础的关系,用心理学指导教学,取得...
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