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[期刊论文] 作者：陈海霞 陈今晨,
来源：江苏教育 年份：2006
我们教小学生学数学，备课时当然要根据学生的知识基础和生活经验进行教学的预案设计，力求使小学生尽快进入课题情境，产生探求欲望，自我感悟新知。因此，小学数学教学中的预设是不可漫不经心的。但问题是，尽管我们精心设计了问题情境和教学环节，学生有时的反应状态和感兴......
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