搜索筛选:
搜索耗时3.7332秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 10 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：陈理晋,,
来源：广西教育 年份：2007
科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和环境的探究活动组成的，活动的目的就是让学生在探究过程中有所发现，可以说，学生的发现越多，探究学习越成功。...
[期刊论文] 作者：陈理晋,,
来源：广西教育 年份：2007
数学思想是对数学知识、方法、规律的本质的认识,是数学思维的概括,是解决数学问题的根本策略。小学数学教学应注重数学思想方法的渗透,巧妙地训练学生的思维。...
[期刊论文] 作者：陈理晋,
来源：广西教育 年份：2004
我国著名教育家陶行知先生曾指出：“发明千千万万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问”。这里的“问”，就是指问题意识。要培养学生的问题意识，就要设法诱发学生对事物追根溯源的愿......
[期刊论文] 作者：陈理晋,,
来源：新课程(教研) 年份：2017
在科学教学中,以学生为主体,注重科学态度的养成、科学本质的理解和科学探究能力的培养。通过用好资料,培养科学的态度;创设情境,激起自主探索的欲望;鼓励质疑,开发自主探究...
[期刊论文] 作者：陈理晋,
来源：福建教育 年份：2004
所谓课堂隐性管理，就是与显性管理互补的管理方式。它是在不中断正常教学情况下，教师充分运用体态语言，通过自己的眼神、动作、声调的变化……并将其巧妙渗透于教学之中实行的管......
[期刊论文] 作者：陈理晋,
来源：新教育（海南） 年份：2014
所谓课堂隐性管理,就是与显性管理互补的管理方式。它是在不中断正常教学的情况下,教师充分运用体态语言,通过自己的眼神、动作、声调的变化……并将其巧妙渗透于教学之中实...
[期刊论文] 作者：陈理晋,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2009
儿童对于大自然有着与生俱来的好奇心，他们希望自己是发现者、研究者或探索者，希望通过自己的亲身实践去发现科学的真谛和大自然的奥秘。缘于儿童内在的需要和兴趣，教师应积极营造探究的氛围，使学生敢于探究、善于探究和乐于探究，学会探究解决问题的策略，为终身的学习......
[期刊论文] 作者：陈理晋,
来源：教育科研论坛 年份：2012
一、通过课堂教学,培养科学素养rn课堂教学是培养科学素养的主渠道.各学科都蕴含着丰富的科技教育资源,可充分地挖掘,培养学生的科学素养.用活《科学》教材,对学生进行辩证唯...
[期刊论文] 作者：陈理晋,
来源：E动时尚（教育科研论坛） 年份：2013
大礼不辞小让,细节决定成败.近年来,我校全面贯彻《南平市中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》和《建瓯市教育优先发展“十二五”规划》,建立了完整的学校管理体系.rn...
[期刊论文] 作者：刘永春,陈理晋,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
《小学科学课程课标》倡导以探究式学习为主的多样学习方式;强调通过合作与探究,培养和提升学生合作交往及科学探究能力。随着课堂改革的深人,建立“学习共同体”,引导学生进...
相关搜索：
