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[期刊论文] 作者：陈琴芽,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
【摘要】教师在小学数学课堂教学过程中，通过提问可以实现教师、教材和学生之间的有效对话，影响到精彩数学课堂的建构。但是，当前小学数学课堂问题不尽人意，不仅没有获得应有的积极作用，反而导致学生难以通过解决问题来理解和掌握数学知识。有鉴于此，文章立足现状，结合......
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