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[期刊论文] 作者：陈瑜昊,,
来源：上海课程教学研究 年份：2004
为了避免初中阶段数学学习缺乏深度,结合国内外学者对深度学习的观点,对初中数学深度学习进行概念界定。结合具体的教学课例"二元一次方程组的解法2",通过课例研究的方法,得...
[期刊论文] 作者：陈瑜昊,
来源：现代教学 年份：2018
空间观念是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到的10个＂核心词＂之一,在初中数学几何教学中培养学生的空间观念,对于中学数学学习有着重要意义。本文以＂翻折与轴对称图形＂为研......
[期刊论文] 作者：陈瑜昊,徐贤凯,
来源：上海中学数学 年份：2021
基于情境的问题导向式课堂目的是激发学生学习的欲望,感悟数学知识、思想方法及内在联系,培养学生的思维能力。笔者结合“余角、补角”的实际课例,对创设的问题情境等进行分析研究.......
[期刊论文] 作者：陈瑜昊, 徐贤凯, 杨双奎,,
来源：上海中学数学 年份：2018
空间观念的培养是几何教学的重要任务，也是培养学生数学核心素养所必备的．本调查利用自编的“空间观念”测试卷，采用整群抽样1007名初中学生进行测试，得到如下结论：初中学生从六年......
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