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[期刊论文] 作者：陈瑞琼,,
来源：新课程(下) 年份：2017
随着社会经济的不断发展,社会已经步入信息化时代,信息技术成为人们生活必不可少的组成部分,如果教育事业忽略对信息技术教育的发展,势必阻碍社会的发展进步。新课程教育改革...
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2019
目的分析手术图谱用于手术室护士术前访视中的效果及对患者术后恢复的影响。方法选择2018年1月—2019年1月本院收治的100例手术室患者作为研究对象,依据入院先后顺序分为对照...
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：实用医学杂志 年份：1998
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[学位论文] 作者：陈瑞琼,,
来源：中国科学院研究生院(国家授时中心) 年份：2016
国家授时中心承担着我国标准时间的产生、保持和发播任务。近年来,建立了与UTC同步的国家标准时间UTC(NTSC),2013年以来,保持与UTC偏差小于10ns。研究实用技术,采用多样化手...
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：教师 年份：2017
所谓＂尝试教学法＂,即让教师首先提出问题,学生再结合已掌握的知识,进行教材自学与合作讨论,尝试着去练习并解决问题,最后由教师综合所有情况进行针对性讲授,有着非常明显的＂先试......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：海洋地质译丛 年份：1996
最近几年,对包括东引岛盆地、南彭佳屿盆地、北彭佳屿盆地、台湾盆地在内的近海北台湾盆地的盆地分析、地震地层、构造演化和烃类远景进行了多次研究.北台西盆地的盆地演...
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,,
来源：基础教育研究 年份：2021
语文学科作为重要的基础学科之一,对学生语文基础知识、基本技能的培养,以及积极的道德品质熏陶都具有积极影响。因此要致力于将小学语文课堂打造成重要的德育阵地,推动学校...
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,,
来源：教师 年份：2011
《语文课程标准》要求＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践＂＂珍视学生独特的感受、体验和理解＂＂提倡多角度地、有创意地阅读＂＂减少对学生的束缚,鼓励自由......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,,
来源：教师 年份：2011
学生的积极思维往往是从疑开始的。在教学中教师要围绕教学内容，创设一定的问题情境，来激发学生的求知欲望，唤起他们的学习兴趣。但是，如果提问不科学，不仅收不到预期的教学效果，还......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：教师·下 年份：2011
导读法的“双主体”（学生不仅是学习活动的主体且兼有教育的主体因素）教学观及其教学结构模式和灵活多样的导读方法，构成了小学语文导读法的教学新体系。那么，如何在这一新体系下充分调动学生“双主体”意识的参与呢？本人在教学探索中采用“以读导读”“以图导读”“......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：川南工商 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：中国现代药物应用 年份：2019
目的探讨右美托咪定滴鼻在儿童运动发育迟缓磁共振检查中的镇静及护理作用。方法100例接受磁共振检查的运动发育迟缓患儿,随机分为A组(34例)、B组(33例)、C组(33例)。给予A组...
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2011
一、利用多媒体教学,培养创新意识传统的教学中,教师是课堂教学的组织者,起主导作用,学生是学习的主体,但处于被动和受教育的客体First, the use of multimedia teaching,...
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,,
来源：考试周刊 年份：2019
将任务驱动法运用到信息技术教学中,能对学生的个性化发展及信息技术能力提升起到良好作用.本文主要从学习任务制定、情境创设、小组合作与交流讨论这四个方面出发,结合实际...
[会议论文] 作者：陈瑞琼,
来源：2003年国际轻金属表面精饰技术论坛 年份：2003
安美特化学有限公司的铝合金轮毂电镀技术在国内外一直处于领先地位，在中国，市场占有率已达95％以上。凭借可靠的电镀工艺流程以及产品质量保证，加上优良的售后服务，客户的业务正在......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【摘要】对学生错误的言行进行批评是一项复杂的工作，既要掌握批评的尺度，也要注意批评的对象，既要注意批评的场合，也要掌握好批评的时间，既要考虑批评的语言，同时也要注意批评的方式。批评学生的错误言行是一门艺术，要想取得“润物细无声”的效果，需要老师的宽容、耐心......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【摘要】预习是培养学生自学能力的一种很好的方法和途径，是向四十分钟要质量，打造高效的课堂教学的重要一环，也是语文教学的重要任务之一。因此，我们要教给学生预习的方法和设计多样的预习形式。 【关键词】小学语文;预习方法;预习形式 叶圣陶曾说过：“练习阅......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：学苑教育 年份：2021
部编教材创新性地编排了阅读策略单元与习作单元两种特殊的单元类型,其中习作单元以习作方法与习作策略的教学为重点,习作单元的教学应围绕单元习作要素来进行整合。文章探讨习作单元的整合教学路径,提出在习作单元教学中,要从单元导语中来提炼习作要素、从精读......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】信息技术是一门实践性较强的学科，在教学中使用小组合作模式，能够有效提升学生的综合能力，使其掌握更多的学科知识。本文就在营造氛围、合作分工以及创新合作模式相关基础上，对初中信息技术教学的小组合作模式进行深入分析与阐述。 【关键词】初中 信息......
[期刊论文] 作者：陈瑞琼,
来源：教师·中 年份：2011
《语文课程标准》要求“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”“珍视学生独特的感受、体验和理解”“提倡多角度地、有创意地阅读”“减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。 因此，我们要引导学生张扬生命的风帆，个性解读，朗读......
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