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[期刊论文] 作者：陈绍侠,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】问题串是指教师在课堂上提出的一系列能够引导学生进行学习的问题。在高中地理课堂上，要基于教学重点、认知规律与思维特征设计具有针对性、层次性和延时性的问题串，从而引导学生在课堂上开展高效率的地理学习。 【关键词】地理；问题串；设计策略 高......
[期刊论文] 作者：陈绍侠,,
来源：新课程导学 年份：2017
概念教学是高中地理教学的重点内容之一。地理概念具有抽象性的特点,在“学为中心”的高中地理课堂教学中,w我们可以通过动画演示把抽象的地理概念形象化,从而引导学生在课堂...
[期刊论文] 作者：陈绍侠,,
来源：考试与评价 年份：2017
有效的课堂教学应该是基于有效的课堂互动的。“学为中心”背景下的高中地理教学,教师要精心设问,激发互动需求;形式多样,开拓互动途径;多元评价,巩固互动成效。这样,才能让...
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