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[期刊论文] 作者：杨进,杨雄,陈胜全等,
来源：四川教育学院学报 年份：2004
本文针对新课程改革精神 ,提出面对有差异的学生个体如何引导其有效发展的操作策略 ,主要观点来源于“差异教学”课题研究成果。包括弹性暗分 ,动态调整 ;注意层级 ,张扬个性...
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