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[期刊论文] 作者：陈莉 钱双,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2018
【摘要】对上海市S区54名幼儿园教师的教育教学案例分析能力所作的调查表明，教师的教育教学案例分析视角较准确，能基于幼儿的行为展开分析，但存在解读不够全面、缺乏理论支撑、提出的对策较为低效等问题。研究者据此提出，教师要注意积累案例分析经验，提升专业水平；幼......
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