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[期刊论文] 作者：陈雄玻,
来源：广西教育 年份：2020
本文论述新课程改革下高中地理课堂教学的"五个重视",提出要重视创设教学问题的情境,重视学生的自主学习和教师的主导作用,重视培养学生的动手能力,重视学生世界观、人生观和...
[期刊论文] 作者：陈雄玻,,
来源：广西教育 年份：2008
一、立足课堂，培养学生的探究能力1．结合实际，进行问题探究美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉曾说：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本......
[期刊论文] 作者：陈雄玻,
来源：学校教育研究 年份：2018
随着新课程改革的进一步深入，教学中，要加强学生对开放性问题的训练，尽可能给学生创设适当的地理情境，让学生展开研究，培养学生的创新能力。 一、重视教学问题情境的创设 人的思维始于问题情境，问题情境具有情感上的吸引力，它能激发学生的学习兴趣和求知欲。情景......
[期刊论文] 作者：李春桦,陈雄玻,林思如,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2021
笔者从学习和生活两个角度入手,归纳当前影响到学生形成健全人格的心理适应性问题.以两个案例引出解决策略:强化策略和共情策略,以此达到培养塑造学生积极健康人格品质的目标...
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