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[期刊论文] 作者：陈雯凤,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2012
在小学低年级的语文教学中，识字教学是重点。一直以来，很多教师都在研究不同的识字教学方法，力求让低年级的学生认识更多的字，提高识字能力。但由于没有充分认识课程标准的目标和要求，对教材把握欠准确，因此在实施中出现不少误区。比如识字过程的机械化，识字教学方法单......
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