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[期刊论文] 作者：陈高娜,
来源：广西右江民族师专学报 年份：1999
教具是幼儿学习数学由具体转化为抽象的桥梁。在学习中,应遵循循序渐进由浅入深的原则,让幼儿逐渐在感性经验的基础上形成抽象数概念,还要根据每个幼儿不同的发展水平提供难...
[期刊论文] 作者：陈高娜,
来源：科学导报 年份：2018
摘要：美国数学家波利亚说：“数学教师的首要任务是尽其一切可能来发展学生解决问题的能力。”新课程提倡学生从数学角度提出问题、理解问题，并能应用所学的知识和技能解决问题。那么，如何培养学生的数学能力？本文从发展思维和注重课堂互动两方面谈了一些粗浅看法。 ......
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