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[期刊论文] 作者：陶复桂,
来源：新课程 年份：2018
翻转课堂理念指的是在翻转课堂教学模式的启迪下,在课堂教学中,理解、识记之类难度小、帮助少;创造、评价、分析、应用之类难度大、帮助多。在实践中,感悟了知识结构图、教师...
[期刊论文] 作者：陶复桂,傅兰芳,,
来源：中小学实验与装备 年份：2013
1改进背景物理是一门以实验为基础的自然学科,物理理论来源于实验。最简单的实验,往往能反映出最本质的规律,从而帮助学生建立清晰的思维体系。因此,加强实验教学是提高...
[期刊论文] 作者：傅兰芳,陶复桂,
来源：物理通报 年份：2013
在用PPT课件教学过程中，出乎意料，学生说“看不清”，问及原因，回答说：“背景是白色，太亮了，刺眼”．经过查资料和设置对比调查，惊奇地发现，学生最爱的PPT课件颜色是黑色背景、白色字，而教......
[期刊论文] 作者：傅兰芳,陶复桂,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
这篇论文是在探究＂使用定滑轮有什么好处＂的课堂教学中所遇到的实际问题,通过认真、仔细的探究与分析,找到问题所在——弹簧测力计的倒立使用不正确,然后分析原因,使实验具有可......
[期刊论文] 作者：傅兰芳 陶复桂,
来源：新课程·上旬 年份：2014
物理是一门以实验为基础的自然科学，物理理论来源于实验。最简单的实验往往能反映出最基本、最本质、最惊人的规律，从而帮助学生建立起清晰的思维体系。因此，加强实验教学是提高物理教学质量的重要手段。在日常教学中，各种物理实验不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养......
[期刊论文] 作者：傅兰芳 陶复桂,
来源：新课程·上旬 年份：2014
物理是一门以实验为基础的自然科学，物理理论来源于实验。最简单的实验，往往能反映出最基本、最本质、最惊人的规律，从而帮助学生建立起清晰的思维体系。因此，加强实验教学是提高物理教学质量的重要手段。在日常教学中，各种物理实验，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养......
[期刊论文] 作者：傅兰芳 陶复桂,
来源：中学物理·初中 年份：2013
1问题的由来 一天晚上，我和上高中的儿子一起看电视快乐大本营，其中有一个挑战节目：一个啤酒瓶放在光滑的布上，布迅速抽走，啤酒瓶不倒即为挑战过关，然后增加啤酒瓶的个数，啤酒瓶不倒的个数多的挑战者胜利.在看的过程中，我说出自己的想法：“这用到了惯性知识，速度越快，挑......
[期刊论文] 作者：傅兰芳 陶复桂,
来源：中学物理·初中 年份：2014
1提出问题 笔者在探究初中课本图6-52 “使用定滑轮有什么好处”的实验时，发现按图（a）实验时，挂一个钩码，钩码的重力是0.5 N，而弹簧测力计读数是0.3 N， 会得出“使用定滑轮省力”的错误结论；同样挂两个钩码、三个钩码时，弹簧秤的读数还是小于钩码的重量；只有挂四个钩码......
[期刊论文] 作者：傅兰芳,陶复桂,,
来源：物理教学 年份：2014
课堂上以一道两种液体密度题的多解、多变、一变再变为主线,培养学生解题技能和创新思维,学生思维活跃,能从问的方式、待求量与一个已知量互换、题型(填空题、选择题、实验题...
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