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[会议论文] 作者：陶家忠,,
来源： 年份：2004
本文通过对中学英语课堂教学中陈旧的提问行为的思考提出教师应重视课堂提问艺术,做到根据新课程理念激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,从实际教学的角度...
[学位论文] 作者：陶家忠,,
来源： 年份：2006
为了加深对听力理解的认识和提高中学英语听力的的教学质量，本文首先对中学英语听力理解的影响因素、中学英语听力理解的教学现状和学生学习中存在的种种问题进行了分析。在此......
[期刊论文] 作者：陶家忠,
来源：东西南北·教育观察 年份：2012
陶行知先生说:“最好的教育是教学生自己做自己的先生.”魏书生也主张“在一个班级中,小组长能做的工作,班干部坚决不做;班干部能做的工作,老师坚决不做.”,“每个学生只有让...
[期刊论文] 作者：陶家忠,,
来源：语数外学习（高中英语教学） 年份：2014
一、备课组长自身能力建设:意愿、担当与毅力rn(一)备课组长具有“想干事”的能力rn备课组长拥有的责任意识是开展好备课组工作的前提和基础,所谓责任意识就是组长带头干好教...
[期刊论文] 作者：陶家忠,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘要：对于普通农村高中来说，班主任专业培训由于缺乏资源，导致培训内容干枯，形式单一，完全不能胜任新课程改革下的教育要求。我校从学校工作实际出发，通过寻找问题解决策略，分析班主任工作中出现的各种困难，开展了一系列比较系统的班主任专业多元培训活动，使得班主任工作......
[期刊论文] 作者：陶家忠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘要：知识的学习是一个由个别到一般，又由一般到个别的反复过程，它是归纳和演绎的统一。学生在高中阶段的物理学科的学习过程中，通过归纳和演绎反复运用，学会从个别物理现象或物理过程出发，培养科学推理、找出规律、形成结论，并能解决实际问题的能力。 关键词：归纳;......
[期刊论文] 作者：陶家忠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘要：为了有效改变高三英语复习课堂单调乏味的现状，笔者通过在主题探究型课堂中贯穿听说读写的实践性研究，激发学生参与课堂探究的热情，从而提升课堂学习效率。 关键词：选材;串联;教会 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-126-2 主题探......
[期刊论文] 作者：陶家忠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘 要：学校目前教学管理模式落后，教研滞后，教师发展缺乏推动力。因此，作为问题解决策略的教学核心组建设应时而生，这不仅为教师的专业发展和后续成长提供了平台，也大大促进了教学质量的提升。 关键词：教学惯性;教学核心组;合作共进 中图分类号：G637 文献标识码：A ......
[期刊论文] 作者：陶家忠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2021
摘要：高中化学第一课是帮助学生建立高中化学学习的逻辑思维和方法态度的重要一课。教师能基于学生起点进行有效教学，用循循善诱的态度，帮助学生树立自主探究推进发展的学科精神，就能有效推动学生迈向更高层次的学习。 关键词：思维创新;探索求知;研究提高 高中......
[期刊论文] 作者：陶家忠,,
来源：考试(综合版) 年份：2012
提问是课堂教学中一种常见的教学方法,也是每个立志从事教育事业的教师孜孜以求的一门教学艺术。著名学者钱学森曾说:“古人说‘做学问’,没有说‘做学答’,就是要我们教会学...
[期刊论文] 作者：陶家忠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘 要：顶层决定底层，高端决定低端。学校工作的顶层设计具有方向性引领作用，方法论指导作用和全盘统筹的规划作用，它的指导意义就是在帮助我们遇到突发变化时，知道事情的孰轻孰重，知道抓住矛盾的主要方面，确保工作有序进行。 关键词：方向引领；方法指导；规划统筹 中......
[期刊论文] 作者：陶家忠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：在班级管理中，班主任就是风筝的放飞人，学生就是风筝，班主任应该给学生一个像风筝一样发挥主观能动性的广阔的空间。要敢于放手借势把风筝放向蔚蓝的天空，也能把住那根线随时把风筝收回来，把班主任工作做到像放风筝一样收放自如。 关键词：起飞；托举；放手 中图......
[期刊论文] 作者：王德平 罗鹏 陶家忠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘 要：针对当前中职化工教育中传统教学内容、模式的弊端，结合我校实际普职融通的教学实际，本文提出了改革传统的教学模式，培养学生的创新能力和强化学生实践环节等三项策略。 关键词：中职化工专业；创新能力；培养 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2......
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