为了加深对听力理解的认识和提高中学英语听力的的教学质量，本文首先对中学英语听力理解的影响因素、中学英语听力理解的教学现状和学生学习中存在的种种问题进行了分析。在此基础上，阐述了如何在听力理解过程中正确理解图式理论和Krashen的输入假说理论建立有效的教学模式，并总结出图式听力理论对听力教学的启示以及输入假说理论对听力选材方面的指导意义。同时，结合实际教学实验和问卷调查中得到的各种数据的分析，根据听力教学的特点，对课堂中如何实施有效的听力教学方法作了具体的探讨。提出听力理解教学在中学英语课堂实施的具体措施： 1、注重语言基础知识教学 2、精选适合学生个体水平的听力材料 3、足够的可理解的语言输入 4、足够的可理解的语言输入 5、和谐轻松的语言习得环境 6、听力微技能的培养 另外，还介绍了听力教学中应注意的几个问题。最后总结如何在英语听力教学过程中提高听力理解能力。