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[期刊论文] 作者：陶术研,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2018
培根有一句深入人心的经典名言：＂知识就是力量。＂那么,教育仅靠知识积累吗？不!教育必须超越知识。爱因斯坦说过：＂想象力比知识更重要。＂＂大学教育的价值不在于记住很多事实,而是训练......
[期刊论文] 作者：陶术研,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2015
自2013年9月开始,我校传统的教育模式向创新型育人模式的转变悄然进行,真问题、真情境、真研究,国家课程山谷化,“山谷课程”课堂化,这就好像涓涓细流汇入教育教学改革的洪流...
[会议论文] 作者：陶术研,
来源：首届北京名师名校长论坛 年份：2016
教育部首次提出"核心素养"这个概念,就是要明确学校要培养什么样的人以及如何培养.幸福人生的核心素养与人生三大基本任务——学会做人、学会做事、学会生存——相吻合.学校...
[期刊论文] 作者：陶术研,
来源：北京教育·普教版 年份：2015
自2013年9月开始，我校传统的教育模式向创新型育人模式的转变悄然进行，真问题、真情境、真研究，国家课程山谷化，“山谷课程”课堂化，这就好像涓涓细流汇入教育教学改革的洪流中。 课程建设导师先行 在北京青少年科技创新学院的支持下，在科研院所的专家的指导下，......
[期刊论文] 作者：陶术研,,
来源：中国多媒体与网络教学学报(电子版)中学版 年份：2016
陶术研老师执教的《观察·探“锁”》这一活动,引导学生用一课时的时间,完成了对“锁”的结构和原理的探究过程,较好地体现了综合实践活动课程的特点。The activity “Obse...
[会议论文] 作者：陶术研,臧国军,
来源：两岸三地“校本课程开发与校本化课程实施”学术研讨会 年份：2003
本文为培养学生探究自然奥秘的兴趣，利用学校环境资源开发综合活动课，文章详细介绍了综合活动课的设计理念和具体要求。通过开展此项活动激发了学生主动探索的能力，同时提高......
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