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[期刊论文] 作者：陶象胜,,
来源：中国现代教育装备 年份：2015
三年级学生正处在习作起步阶段,根据学生的年龄特征,传统习作教学中,教师单纯地用抽象的语言来指导习作的方式显得单调、枯燥。久而久之,难免让学生对习作产生畏难情绪,...
[期刊论文] 作者：陶象胜,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
随着信息技术的飞速发展，电脑、平板已广泛进入普通家庭。小学生利用各种终端上网现象也越来越多。听音乐、看电视剧、写微博、微信，更新日志渐渐成为一种潮流。作为语文教师可以因势利导，借助网络为学生提供的各种便捷条件，激发学生习作的热情，促进学生习作能力的迅......
[期刊论文] 作者：陶象胜,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
汉语是我们的母语，它的实践性很强。小学生从小就学会了说话，对语言的感性认识是很丰富的。感性认识是不完全可靠的，因此作文中也会出现一些病句。我们都曾学过逻辑、语法、修辞，通常情况下不合逻辑，不合语法，就易产生病句。本篇论文试图通过调查来列举小学生习作中几......
[期刊论文] 作者：陶象胜,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
[内容提要]作为一名年青教师，在自己的课堂上常常会用到教学课件。也渐渐地产生了一些有关在教学中恰当地使用课件的思考。结合自己的教学实践，提出抓住激发兴趣、创设情境、促进理解、巧妙延伸这几个契机，让课件的使用真正与教学内容相匹配，用得巧妙，用得有效。从而......
[期刊论文] 作者：陶象胜,,
来源：平安校园 年份：2014
南京市江宁区禄口小学是江宁区一所普通的农村小学。在校学生2500多,有53个教学班,2013年9月学校乘车学生增至一千多人。为了进一步缓解学生乘车难的问题,街道在租用了东山公...
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