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[期刊论文] 作者：雷连生,
来源：速读·中旬 年份：2017
摘要：所谓自主学习，是指学生自己主宰自己的学习方式，合作学习是一种以个体或群体之间相互合作为展开形式的学习方式。探究性学习是指学生在学习过程中发现问题，解决问题，获取知识，发展技能，发展个性的学习方式。自主学习、合作学习、探究性学习适应任何一门学科学习。......
[期刊论文] 作者：雷连生,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：思想品德课，最容易上成说教课，影响学生的学习兴趣，导致教学效率不尽如人意。如何让学生走近思想品德课，走进思想品德课，既提高教学效率，又完成对学生心灵的塑造。这是每一位思想品德课教师面临的既陈旧又新鲜的课题。实践证明，在思想品德课教学过程中，理论联系实际......
[期刊论文] 作者：雷连生,
来源：未来英才 年份：2017
摘要：在课堂教学改革后，每一个课堂教学班普遍存在一个问题：学生之间原有知识基礎水平和学习能力水平差距大、两极分化严重。在課堂教学中如何应对这一问题呢？现在就结合笔者教学实践与探索，略谈个人摸索总结的一个应对方法，课堂巡察辅导教学法。 关键词：课堂；辅导；教......
[期刊论文] 作者：雷连生,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2017
摘 要：思想道德教育往往以教条的形式面对学生，就初中生而言，传统的思想道德教学方式存在诸多弊病，不利于学生的吸收和接纳。情感教学充分重视了学生的情感需求，将情感教学引入到思想品德教育教学当中，从情感上激发学生共鸣，使学生积极主动地接纳、学习相应的思想品德......
[期刊论文] 作者：雷连生,,
来源：湖南文史 年份：2003
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