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[期刊论文] 作者：霍建秀,,
来源：成才之路 年份：2013
针对中学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课的实际，让流行歌曲走进课堂，可以增强学生学习的注意力，可以拓宽学生的知识视野，可以激发学生的音乐天赋。...
[期刊论文] 作者：霍建秀,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2011
音乐教育是一种艺术的教育、美的教育，主旨就是美化生活，提高人类的生存与生活质量。中小学音乐教育应该通过引导学生参与音乐活动，使学生享受成功的满足，获得审美愉悦的体验，进而使学生喜爱音乐，激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望。并在此基础上，使学生具备进一步学......
[期刊论文] 作者：霍建秀,
来源：新教育(海南) 年份：2019
新体系版是从自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化理解等角度描述音乐学科核心素养。无论是什么样的描述,又无论是指向什么学段,有一个重要的问题无法回避,...
[期刊论文] 作者：霍建秀,,
来源：新课程(中) 年份：2016
语文是基础科目之一,是承载博大精深中华文化的基石,学习语文不但能使学生的汉语语言能力得到提高,还能提高学生的文化素养。其中阅读作为构成初中语文教学的重要组成部分,承...
[期刊论文] 作者：霍建秀,,
来源：新课程(中学) 年份：2010
一、正确的吐字方法演唱时应通过语言表达思想感情,使吐字、语气、声调都服从歌曲的情绪表现需要,只有这样通过生动的语言形象,揭示歌曲深刻的思想内容,表现艺术形象。在引导...
[期刊论文] 作者：霍建秀,,
来源：新课程(上) 年份：2011
在课堂教学中,是否能调动学生主动参与学习,在思想情感上师生间是否产生共鸣,在时空上是否形成真正有效的互动,这些都是评价一堂课的重要标准.这就需要我们学习研究课堂最优...
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